SINTAXIS DE LA ORACIÓN COMPUESTA 8.2. ORACIONES SUBORDINADAS CIRCUNSTANCIALES –PROPOSICIONES CIRCUNSTANCIALES- DE MODO.
Esta entrada forma parte del Manual para una correcta sintaxis (Berenice, 2019). Si estás interesado, puedes ampliar información aquí: https://wp.me/pTRlh-24L
En la oración simple, el Complemento Circunstancial de Modo podía ser desempeñado por un adverbio (“Hazlo así”), o por un Grupo Preposicional (“Lo acogió con una sonrisa”). De la misma forma, la proposición circunstancial de modo puede ser introducida por un adverbio o una locución introducida por preposición. Los más frecuentes son “como” y “según”.
ORACIÓN A: “Lo hice como me indicaste”
Oración compuesta enunciativa, bimembre, afirmativa, transitiva. Consta de:
…..SINTAGMA NOMINAL (sujeto): elíptico (1ª persona de singular).
…..SINTAGMA VERBAL (predicado): lo hice como me indicaste. Consta de:
……….PRONOMBRE (Complemento Directo): lo.
……….VERBO (núcleo): hice.
……….PROPOSICIÓN CIRCUNSTANCIAL (de Modo; nexo transpositor: “como”): como me indicaste. Consta de:
……………SINTAGMA NOMINAL (sujeto): elíptico (2ª persona de singular).
……………SINTAGMA VERBAL (predicado): me indicaste. Consta de:
………………..PRONOMBRE (Complemento Indirecto): me (el complemento directo está implícito por encontrarse en la oración principal).
……………….VERBO (núcleo): indicaste.
ORACIÓN B: “El técnico de la empresa montó el aparato según indicaban las instrucciones”.
Oración compuesta, enunciativa, bimembre, afirmativa, transitiva. Consta de:
…..SINTAGMA NOMINAL (sujeto): el técnico de la empresa. Consta de:
……….DETERMINANTE: el
……….NOMBRE (núcleo): técnico
……….GRUPO PREPOSICIONAL (Complemento del Nombre): de la empresa. Consta de:
……………PREPOSICIÓN: de
……………SINTAGMA NOMINAL: la empresa. Consta de:
………………..DETERMINANTE: la
………………..NOMBRE (núcleo): empresa
…..SINTAGMA VERBAL (predicado): montó el aparato según indicaban las instrucciones. Consta de:
……….VERBO (núcleo): montó
……….SINTAGMA NOMINAL (Complemento Directo): el aparato. Consta de:
……………DETERMINANTE: el
……………NOMBRE (núcleo): aparato
……….PROPOSICIÓN CIRCUNSTANCIAL (de Modo. Nexo transpositor “como”): como indicaban las instrucciones. Consta de:
……………SINTAGMA NOMINAL (sujeto): las instrucciones. Consta de:
………………..DETERMINANTE: las
………………..NOMBRE (núcleo): instrucciones
……………SINTAGMA VERBAL (predicado):
………………..VERBO (núcleo): indicaban
Entre las locuciones encontramos “de forma que”, “de manera que”:
ORACIÓN C: “Tu amigo Luis lo hizo de forma que no pudieran seguir su rastro”.
Oración compuesta, enunciativa, bimembre, afirmativa, transitiva. Consta de:
…..SINTAGMA NOMINAL (sujeto): tu amigo Luis. Consta de:
……….DETERMINANTE: tu
……….NOMBRE (núcleo): amigo
……….SINTAGMA NOMINAL (aposición):
……………NOMBRE (núcleo): Luis
…..SINTAGMA VERBAL (predicado): lo hizo de forma que no pudieran seguir su rastro. Consta de:
……….PRONOMBRE (Complemento Directo): lo
……….VERBO (núcleo): hizo
……….PROPOSICIÓN CIRCUNSTANCIAL (de Modo. Nexo transpositor “de forma que”): de forma que no pudieran seguir su rastro. Consta de:
……………SINTAGMA NOMINAL (sujeto): elíptico (3ª persona del plural).
……………SINTAGMA VERBAL (predicado): no pudieran seguir su rastro. Consta de:
………………..ADVERBIO NEGACIÓN (marca oracional): no
………………..VERBO (perífrasis de infinitivo; posibilidad): pudieran seguir
………………..SINTAGMA NOMINAL (Complemento Directo): su rastro. Consta de:
…………………….DETERMINANTE: su
…………………….NOMBRE (núcleo): rastro
ORACIÓN D: “Me informarás de manera que sepa en cada momento tu dirección”.
Oración compuesta, enunciativa, bimembre, afirmativa, transitiva. Consta de:
…..SINTAGMA NOMINAL (sujeto): elíptico (2ª persona singular).
…..SINTAGMA VERBAL (predicado): me informarás de manera que sepa en cada momento tu dirección. Consta de:
……….PRONOMBRE (Complemento Directo): me
……….VERBO (núcleo): informarás
……….PROPOSICIÓN CIRCUNSTANCIAL (de Modo. Nexo transpositor “de manera que”): de manera que sepa en cada momento tu dirección. Consta de:
……………SINTAGMA NOMINAL (sujeto): elíptico (1ª o 3ª persona del singular).
……………SINTAGMA VERBAL (predicado): sepa en cada momento tu dirección. Consta de:
………………..VERBO (núcleo): sepa
………………..GRUPO PREPOSICIONAL (Complemento Circunstancial de Tiempo): en cada momento. Consta de:
…………………….PREPOSICIÓN: en
…………………….SINTAGMA NOMINAL: cada momento. Consta de:
…………………………DETERMINANTE: cada
…………………………NOMBRE (núcleo): momento
………………..SINTAGMA NOMINAL (Complemento Directo): tu dirección. Consta de:
…………………….DETERMINANTE: tu
………………….….NOMBRE (núcleo): dirección
Con la partícula “según”, es frecuente la omisión del verbo de lengua en la proposición, por ejemplo:
ORACIÓN E: Según mi profesor, hay que estudiar para aprobar.
Oración compuesta, unimembre, enunciativa, afirmativa, intransitiva. Consta de:
…..SINTAGMA NOMINAL (sujeto): Impersonal obligatoria (“haber” inmobilizado en 3ª persona del singular).
…..SINTAGMA VERBAL (predicado): hay que estudiar para aprobar según mi profesor. Consta de:
……….VERBO (núcleo: perífrasis de infinitivo, obligación): hay que estudiar
………..GRUPO PREPOSICIONAL (Complemento Circunstancial de Finalidad): para aprobar. Consta de:
……………PREPOSICIÓN: para
……………SINTAGMA NOMINAL:
………………….INFINITIVO (sustantivo en el discurso): aprobar (NOTA 1)
……….PROPOSICIÓN SUBORDINADA CIRCUNSTANCIAL (de Modo. Nexo transpositor “según”): según (dice) mi profesor. Consta de:
……………SINTAGMA NOMINAL (sujeto): mi profesor. Consta de:
………………..DETERMINANTE: mi
………………..NOMBRE (núcleo): profesor
……………SINTAGMA VERBAL (predicado):
………………..VERBO (núcleo): elíptico, “dice”
(NOTA 1: Podríamos haber analizado correctamente este Grupo Preposicional como una oración Subordinada Circunstancial de Finalidad en infinitivo. De hecho, avala este análisis el que, en el caso de cambio de sujeto, se desarrolle la oración gramatical (“Esfuérzate (tú) para aprobar (tú)” frente a “Esfuérzate (tú) para que apruebe (él)”. No obstante, no es menos cierto que podríamos sustituir el infinitivo por un nombre manteniendo el mismo significado (“Hay que estudiar para el aprobado”), destacando así su valor nominal que es lo que hemos preferido en esta ocasión. En cualquiera de los casos, estamos indicando en el análisis que se trata de un grupo preposicional que aporta a la oración el sentido de la finalidad perseguida con la acción expresada).
También es posible la aparición de partículas correlativas al transpositor: “así como”, “tal como”, “así cual”, “tal cual”, etc., correlaciones que introducen una línea de comparación, por ejemplo:
ORACIÓN F: “Realicé el trabajo así como a ti te hubiera gustado”.
Oración compuesta, bimembre, enunciativa, afirmativa, transitiva. Consta de:
…..SINTAGMA NOMINAL (sujeto): elíptico (1ª persona del singular)
…..SINTAGMA VERBAL (predicado): realicé el trabajo así como a ti te hubiera gustado. Consta de:
……….VERBO (núcleo): realicé
……….SINTAGMA NOMINAL (Complemento Directo): el trabajo. Consta de:
……………DETERMINANTE: el
……………NOMBRE (núcleo): trabajo
……….PROPOSICIÓN SUBORDINADA CIRCUNSTANCIAL (de Modo. Nexo transpositor “así como”): así como a ti te hubiera gustado. Consta de:
……………SINTAGMA NOMINAL (sujeto): elíptico (el trabajo)
……………SINTAGMA VERBAL (predicado): a ti te hubiera gustado. Consta de:
………………..GRUPO PREPOSICIONAL (Complemento Indirecto reflejo (nota 1). Consta de:
…………………….PREPOSICIÓN: a
……………………..SINTAGMA NOMINAL:
…………………………PRONOMBRE (núcleo): ti
………………..PRONOMBRE (Complemento Indirecto): te
………………..VERBO (núcleo): hubiera gustado (nota 2)
(Nota 1: Observa cómo se puede suprimir el Grupo Preposicional sin que el significado de la oración se altere: “…así como te hubiera gustado”. Desempeña una función expresiva y enfática.
Nota 2: Los verbos que expresan “gustos”, suelen construirse en forma pronominal y en estructura media: “Me gusta eso”, “me disgusta eso”, “me fascina eso”. Son estructuras medias porque el complemento directo lógico, “eso”, está actuando como sujeto gramatical: “Esas cosas me gustan / me disgustan / me fascinan”, de ahí que el pronombre personal (“me”) mantenga su función de Complemento Indirecto en la oración).
“Como” puede ir seguido de la conjunción “si” o “que”. En ambos casos expresa una afirmación hipotética. “Como si” expresa una comparación irreal, ficticia o aparente, por ejemplo:
ORACIÓN G: “Me silbó como si quisiera avisarme de algo”
ORACIÓN H: “El amigo derrochaba dinero como si fuera a acabarse el mundo”.
ORACIÓN I: “Mi hermana hace un pollo como para que te chupes los dedos”.
Para identificarlas, podemos sustituir por un adverbio modal (“así”, por ejemplo) comprobando que el sentido de la oración se mantiene. Por ejemplo:
“Lo hice como me indicaste” = Lo hice así.
“Monté el aparato según indicaban las instrucciones”=Monté el aparato así.
“Lo hizo de forma que pudieran seguir su rastro” = Lo hizo así.
También funciona muy bien el sistema tradicional de interrogar al verbo de la oración principal preguntando “¿cómo?”:
– ¿Cómo lo hice? = como me indicaste.
– ¿Cómo monté el aparato?= según indicaban las instrucciones.
– ¿Cómo lo hizo? = de forma que pudiera seguir su rastro.
NOTA: “Como” no siempre tiene valor modal, por lo que hemos de tener cuidado y reflexionar antes de asignarle este valor. Puede, también, introducir oraciones subordinadas condicionales (“Como no te bajes, subo a buscarte”) y comparativas (“Mi hermano es tan alto como yo”). Ya veremos estos usos, pero de momento lo importante es recordar que puede tener otros usos además del modal.
EJERCICIOS:
- En las siguientes oraciones simples, sustituye los adverbios de modo por proposiciones circunstanciales modales:
1.1. Me gusta que trabajéis bien.
1.2. Todo lo hace mal.
1.3. El libro no debes doblarlo así.
1.4. Coge el tenedor correctamente en la mesa.
1.5. Actuó resueltamente.
1.6. Leyó el párrafo incorrectamente.
1.7. No me agrada que actúes irreflexivamente.
1.8. En clase os debéis sentar adecuadamente.
1.9. Hay que hacer los ejercicios lentamente.
1.10. Míralo así.
- Analiza las oraciones del ejercicio anterior.
- En las siguientes oraciones compuestas, sustituye las proposiciones circunstanciales modales por adverbios de modo:
2.1. Le reñiré según y como venga.
2.2. Deberéis analizar las oraciones según os indique el profesor.
2.3. Actuad como si cada oración que analizáis fuese la primera.
2.4. Escúchalo como si fuera la última vez.
2.5. Me comporté según indicaban las ordenanzas.
Analiza las oraciones anteriores.
3. Analiza el siguiente texto de Alejo Carpentier:
“Un día, cuando los ríos hubieron vuelto a su cauce, Ti Noel se encontró con la vieja de la montaña en las inmediaciones de las cuadras. Le traía un recado de Machadal. Por ello, al abrirse el alba, el mozo penetró en una caverna de entrada angosta, llena de estalagmitas, que descencía hacia una oquedad más honda, tapizada de murciélagos colgados de sus patas. El suelo estaba cubierto de una espesa capa de guano que apresaba enseres líquidos y espinas de pescado” (El reino de este mundo, Alejo Carpentier).
4. Transforma en pasiva la siguiente oración.
«Todas las mañanas servían un café sucio a los reclutas para desayunar»
5: Define las siguientes palabras: oquedad, guano, enseres.
6: Compón la familia léxica de «mozo» y «oquedad».
www.Josecarlosaranda.com 
En efecto, creo que podemos conmutarlo por «así», adverbio modal. En estos casos, se da la coincidencia con una estructura subordinada comparativa de igualdad donde tendríamos que entender el verbo elíptico (Aparece igual que -aparece- una mota de…) tal y como explico en el Manual… En estos casos, prefiero siempre la explicación más simple, la que usted propone. Un saludo.
Me gustaMe gusta
Buenas noches, profesor. Quisiera saber si esta oración simple que tiene un «como» puede analizarse ese complemento «como una mota de polvo» como una C. Prep. CCM
«nuestro planeta aparece como una mota de polvo iluminada por el sol»
Gracias
Me gustaMe gusta
Buenos días, encantado de saludarlo: está bien el análisis, de hecho, las adverbiales comparativas de igualdad coindicen con las modales. La diferencia se establece cuando existe una gradación ya sea de superioridad o inferioridad. Esta es la razón por la que nos es posible la conmutación por un adverbio modal del tipo: «Los troyanos, así / igual que / tal y como yo entiendo,…». Yo llamo a esto puntos de intersección. Un saludo .
Me gustaMe gusta
Buenas tardes. Doy clases de latín en Extremadura y estábamos explicando hoy en clase una oración que al castellano se traducía del siguiente modo: «los troyanos, según yo entiendo, fundaron la ciudad de Roma». En este caso, a pesar de que la subordinada adverbial va introducida también por «según», como en los ejemplos que usted utiliza aquí, no parece que tenga un valor modal.
De hecho, yo la he explicado como adverbial comparativa (en latín se utilizaba el nexo ut, que tiene ese valor). Sin embargo, al preguntarme mis alumnos me he quedado con la duda. Yo les he explicado que, en ese caso, podemos sustituir el nexo «según» en castellano por «tal y como», donde se aprecia mejor el valor comparativo de igualdad. Quería preguntarle si estaba yo en lo cierto o sería también una adverbial modal. Gracias de antemano, cordialmente,
J.
Me gustaMe gusta
Correcto, así es, Concepción. Un saludo.
Me gustaMe gusta
Buenos días, profesor.
Cuando la circunstancial de modo va introducida por el nexo «como» seguido la conjunción «si» aunque tiene un sentido hipotético ¿podemos simplificarla y clasificarla como adverbial de modo?
Gracias
Me gustaMe gusta
Es una proposición adjetiva de participio. Al presentar variación de concordancia de género y número con el sujeto, no podemos analizarla como Modal, su función es atributo. Una estructura poco frecuente en la que aparecen juntos Complemento Directo y Atributo dependiendo de un mismo predicado («Resolvió la ecuación agotado por el esfuerzo»). Un saludo.
Me gustaMe gusta
¿Puede darse una modal con un participio? ¿o mejor ponerla como adjetiva?
«aconsejado por sus compinches, cometió el delito»
(lo cometió así o él, el cual había sido aconsejado por sus compinches, cometió el derlito)
Gracias.
Me gustaMe gusta
Hola, Josep: la duda es razonable porque el sentido que prevalece es causal (Se sorprendió porque no le habían advertido), aunque también puede tener sentido modal (Sin advertencia previa, se mostró sorprendido). Tendríamos que ver el contexto en el que se produce la oración.
Me gustaMe gusta
Hola
Me gustaría consultarle una duda, he visto algunas modales con el nexo “sin que” pero en el siguiente ejemplo ¿podría ser modal? ¿o causal?
Sin que le hubiesen advertido de eso, se mostró sorprendido
Me gustaMe gusta
De hecho esa es mi propuesta de análisis: Proposiciones Subordinadas Adjetivas de Participio.
Me gustaMe gusta
Gracias. Esos tres participios (C. PDVO) al tener dependiendo de ellos complementos ¿podemos decir que son subordinadas adjetivas C. Pdvo? Podríamos sustuirlas todas por un adjetivo «feliz»
rodeado de mis padres que no me entienden
Rodeado de vecinos que murmuran de mí y de quienes murmuro Gracias
Me gustaMe gusta
Entiendo que podemos simplificar la coordinación señalando tres grupos preposicionales yuxtapuestos (a: de mis padres; b: de vecinos); siguiendo un esquema paralelístico, de cada sintagma nominal, el autor ha hecho depender una proposición subordinada adjetiva (a: padres que no me entienden; b: vecionos que murmuran) y en el caso «b» ha introducido una segunda proposición adjetiva coordinada copulativa con la anterior «que murmuran de mí» y «de quienes murmuro». Lo demás está bien excepto un fallo: «rodeado» es un participio concertado en género y número con el sujeto. Su función no es de Modo sino Complemento Predicativo. Un saludo.
Me gustaMe gusta
Buenas tardes. Quisiera saber si puede aconsejarme sobre esta oración: «He crecido sin darme cuenta, subiendo y bajando la escalera, rodeado de mis padres, que no me entienden; de vecinos que murmuran de mí y de quienes murmuro»
Del verbo principal «he crecido» dependen:
a) sin darme cuenta (locución verbal)- subordinada de modo
b)subiendo y bajando la escalera- otras dos sub. de modo coordinadas entre sí. ¿la primera subiendo es yuxtapuesta con la subordinada a?
c) rodeado de mis padres (que no me entienden)- sub. de modo
de mis padres Suplemento
que no me entienden- sub. adjetiva adyacente de «padres» me ¿CD? entienden núcleo
d) (rodeados) de vecinos que murmuran de mí- sub. de modo
de vecinos suplemento
que murmuran de mí- sub. adjetiva adyacente de vecinos
c) y d) son dos sub. de modo yuxtapuestas
e) de quienes murmuro – adjetiva adyacente de la d) coordinada con ella.
Me gustaMe gusta
Es una duda lógica y creo que tu criterio es acertado. Hay una prueba que te puede ayudar a distinguir un caso de otro: trata de sustituir el infinitivo por «lo», pronombre de complemento directo. Si la sustitución es posible no existe perífrasis (Puedo seguir = lo puedo), pero si no es posible, estás ante un perífrasis (Puede costar dos euros = LO puede costar???). No todos los autores incluyen «poder + infinitivo» como perífrasis de posibilididad precisamente por la duda que planteas. Un abrazo.
Me gustaMe gusta
Hola. ¿Se puede interpretar poder seguir como dos verbos independientes?, es decir, que no formen perífrasis de posibilidad. Yo veo perífrasis de posibilidad por ejemplo, «Este abrigo puede costar dos euros». En este caso, poder seguir no lo veo con matiz de posibilidad. ¿Estoy equivocada? Gracias
Me gustaMe gusta
Respecto a la primera pregunta, se trata, en efecto, de una proposición subordinada circunstancial de modo («así», ¿cómo? =sin que…). Respecto a la segunda, también es correcto desde el momento en que esta combinación resulta sustituible por «constatar». Otra cuestión es la función del pronombre «se», morfema verbal, su presencia o ausencia hace alterar el significado del grupo («dar cuenta» o «rendir cuentas» / «darse cuenta» o «constatar» o «notar»).
Me gustaMe gusta
Hola
Quizás alguien o usted profesor pueda ayudarme el nexo sin que ejemplo» escribió una carta sin que él se diera cuenta». ¿podría considerarse adverbial de modo: sin que (nexo)
él Sujeto
Se diera Núcleo PV-SV
Cuenta- ¿podría aceptarse darse cuenta como locución verbal?
Feliz día.
Me gustaMe gusta