SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE: LA VOZ PASIVA EN ESPAÑOL.-

Llamamos voz pasiva en español a una forma precisa de conjugar el verbo mediante una perífrasis verbal formada por el verbo “ser” (auxiliar) más el participio del verbo correspondiente (auxiliado). Así, si el presente de indicativo del verbo “ver” en voz activa es “yo veo”, “tú ves”, “él ve”, etc., el presente de indicativo en voz pasiva sería “yo soy visto”, “tú eres visto”, “él es visto”, etc. donde el verbo auxiliar “ser” aparecería conjugado en presente de indicativo acompañado del participio (“visto”) del verbo auxiliado.

Es importante estudiar la voz pasiva porque en la transformación se producen algunas alteraciones en las funciones sintácticas y semánticas que venimos analizando. Veámoslo a partir de un ejemplo:

Oración activa: “Los profesores (SUJ) respartieron  (V) los folios del examen (CD)”

Oración pasiva: “Los folios del examen (SUJ) fueron repartidos (V) por los profesores (CA)”.

En la oración activa, el sujeto se denomina “agente” porque es el que normalmente realiza la acción. En este caso, “los profesores” son quienes reparten los folios. El complemento directo (“los folios del examen”) es, en cambio, “paciente” en tanto que es aquello sobre lo que recae la acción, es decir, “los folios del examen” es aquello que se reparte. En la oración activa, el agente desempeña la función de sujeto porque ordena el número y persona del verbo. Si cambiamos de número “los profesores” veremos cómo obliga a cambiar el número del verbo núcleo del predicado:

El profesor repartió los folios del examen”.

El complemento directo, según vimos, responde a las preguntas “¿qué?” o “¿a quién? y admite la sustitución por “lo/a/s”:

“El profesor los repartió”.

Pues bien, los elementos que se ven alterados en la oración pasiva son los siguientes:

1: El núcleo del predicado pasa a voz pasiva a través de la perífrasis “ser + participio”: repartió > fueron repartidos.

2: El complemento directo de la oración activa, pasa a desempeñar la función de “sujeto paciente” en la oración pasiva: “Los folios del examen fueron repartidos…”. Es sujeto porque es la parte de la oración que, ahora, obliga la concordancia formal del núcleo del predicado. Si lo cambiamos de número, obligamos al verbo a cambiar de número para concertar: “El folio del examen fue repartido…”. Y es “paciente” porque aunque actúe como sujeto sigue significando “lo repartido”, es decir, aquello sobre lo que recae o que sufre la acción expresada en el predicado.

3: El sujeto agente de la oración activa (“los profesores”) pasa a ser un grupo preposicional (“por los profesores”) cuya función es complemento agente. El complemento agente es una función que aparece dependiendo exclusivamente de un participio como el que forma la voz pasiva (“Fue dicho por Martín“, “La liebre huyó acosada por los perros“, “La nueva empresa inaugurada por el Presidente abrirá sus puertas al público”). Los llamamos “agente” porque significa quien realiza la acción a pesar de que aparezca en forma de grupo preposicional.

Por último, no todas las oraciones activas admiten la transformación a pasiva. Para que podemos transformar una oración activa en pasiva es imprescindible que la oración activa sea transitiva (y no todas las transitivas pueden transformarse). Veamos algunos ejemplos:

-“Mi hija ha comprado ropa en el centro comercial” / “La ropa ha sido comprada por mi hija en en centro comercial”.

-“Los bomberos apagaron el incendio producido” / “El incendio producido fue apagado por los bomberos”.

-“El gato tiró el plato de sopa” / “El plato de sopa fue tirado por el gato”.

EJEMPLOS ANALIZADOS:

ORACIÓN: “La ropa ha sido comprada por mi hija en el centro comercial”.

Oración simple, bimembre, enunciativa, afirmativa, pasiva. Consta de:

SINTAGMA NOMINAL (sujeto): la ropa. Consta de:

……DETERMINANTE: la.

……NOMBRE (núcleo): ropa.

SINTAGMA VERBAL (predicado): ha sido comprada por mi hija en el centro comercial. Consta de:

……VERBO (núcleo: perífrasis pasiva): ha sido comprada.

……GRUPO PREPOSICIONAL (complemento agente): por mi hija. Consta de:

…………PREPOSICIÓN: por.

…………SINTAGMA NOMINAL: mi hija. Consta de:

………………DETERMINANTE: mi.

………………NOMBRE (núcleo): hija.

……GRUPO PREPOSICIONAL (complemento circunstancial de lugar): en el centro comercial. Consta de:

…………PREPOSICIÓN: en.

…………SINTAGMA NOMINAL: el centro comercial. Consta de:

………………DETERMINANTE: el.

………………NOMBRE (núcleo): centro.

………………ADJETIVO: comercial.

ORACIÓN: “El incendio producido fue apagado por los bomberos”.

Oración simple, bimembre, enunciativa, afirmativa, pasiva. Consta de:

SINTAGMA NOMINAL (sujeto): el incendio producido. Consta de:

……DETERMINANTE: el.

……NOMBRE (núcleo): incendio.

……ADJETIVO: producido.

SINTAGMA VERBAL (predicado): fue apagado por los bomberos. Consta de:

……VERBO (núcleo: perífrasis pasiva): fue apagada.

……GRUPO PREPOSICIONAL (complemento agente): por los bomberos. Consta de:

…………PREPOSICIÓN: por.

…………SINTAGMA NOMINAL: los bomberos. Consta de:

………………DETERMINANTE: los.

………………NOMBRE (núcleo): bomberos.

ORACIÓN: “El examen de Lengua, demasiado extenso, no fue terminado a tiempo por los alumnos”.

Oración simple, bimembre, enunciativa, negativa, pasiva. Consta de:

SINTAGMA NOMINAL (sujeto): el examen de Lengua, demasiado extenso. Consta de:

……DETERMINANTE: el.

……NOMBRE (núcleo): examen.

……GRUPO PREPOSICIONAL (complemento del nombre): de Lengua. Consta de:

…………PREPOSICIÓN: de.

…………SINTAGMA NOMINAL: NOMBRE (núcleo): Lengua.

……GRUPO ADJETIVAL: demasiado extenso. Consta de:

…………ADVERBIO CUANTIFICADOR: demasiado.

…………ADJETIVO (núcleo): extenso.

SINTAGMA VERBAL (predicado): no fue terminado a tiempo por los alumnos. Consta de:

……ADVERBIO (marca oracional de negación): no.

……VERBO (núcleo: perífrasis pasiva): fue terminado.

……GRUPO PREPOSICIONAL (complemento circunstancial de modo): a tiempo. Consta de:

…………PREPOSICIÓN: a.

…………SINTAGMA NOMINAL: NOMBRE (núcleo): tiempo.

……GRUPO PREPOSICIONAL (complemento agente): por los alumnos. Consta de:

…………PREPOSICIÓN: por.

…………SINTAGMA NOMINAL: los alumnos. Consta de:

………………DETERMINANTE: los.

………………NOMBRE (núcleo): alumnos.

EJERCICIOS:

1. Analiza morfosintácticamente las siguientes oraciones pasivas:

1.1. El libro de ciencias fue escrito por un autor francés para alumnos de Bachillerato.

1.2. La veleta de la casa era movida por el aire aquella mañana.

1.3. Quizás había sido consumido demasiado vino por los comensales durante el banquete.

1.4. El jabalí fue derribado diestramente por el cazador con una lanza.

1.5. El césped será plantado el próximo jueves por el jardinero.

1.6. El antiguo récord fue batido en aquella olimpiada por tres atletas.

1.7. En la clase, el dibujo fue coloreado con tizas por tres alumnos aventajados.

1.8. En el antiguo Egipto, el carro era conducido por un soldado de élite.

2. Pasa a la voz activa las oraciones de los ejemplos anteriores.

3. Invéntate tres oraciones transitivas en voz activa y trata de transformarlas a la voz pasiva respetando el tiempo verbal.

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Acerca de #JoseCarlosAranda

Doctor en Filosofía y Letras y Doctorando en Ciencias de la Educación; Académico Correspondiente de la Real Academia de Córdoba (España). Profesor universitario y de EEMM, educador, escritor, conferenciante, colaborador en TV, Prensa y Radio. PREMIO CENTINELA DEL LENGUAJE 2015 de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla.
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