CRITERIOS DE CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN PARA COMENTARIO DE TEXTO EN ANDALUCÍA

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: COMENTARIO DE TEXTO

CRITERIOS DE CORRECCIÓN PARA SELECTIVIDAD EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA:

 

CON CARÁCTER GENERAL:

RESUMEN (1 punto):

  NO:                                                                           SÍ:

1: NO: Interpretar el texto.                                 1: SÍ: Breve.

2: NO: Distorsionar los contenidos.                 2: SÍ: Completo.

       3: NO: Literalidad.                                                3: SÍ: Objetivo.

4: NO: Omitir ideas esenciales.

5: NO: Incorporar ideas secundarias.

 

ESTRUCTURA (1,5 puntos):

                      NO:                                                                    SÍ:

1:NO: Interpretar el texto.                                  1: SÍ: Identificar las partes con claridad.

2:NO: Distorsionar los contenidos.                  2: SÍ: Indicar su organización.

3: NO: Limitarse a una mera enumeración.   3: SÍ: Expresar relación lógica de las partes.

4: NO: Confusión en el desarrollo                    4: SÍ: Tipo de estructura existente.

5: ¿Estilo nominal?                                               5: Objetividad.

 

TEMA (0,5 puntos):

                    NO:                                                             SÍ:

1:NO: Extenderse demasiado                              1: SÍ: Brevedad.

2: SÍ: Centrar la idea clave.

COMENTARIO CRÍTICO (3 puntos):

NO: SÍ:

1: NO: Texto como pretexto:                                     1:SÍ: Destacar puntos concretos del texto.

2: NO:Análisis lingüiísticos.                                     2:SÍ: Matizar ideas expuestas en el texto.

3: NO: Desarrollo de un tema.                                 3: SÍ: Añadir argumentos propios

4: NO: Análisis literario. (causas-consecuencias).

5: NO: Parafrasear el texto.                                      4: SÍ: Relacionar con casos o situaciones conocidas.

6: NO:Ausencia de argumentación.                        5: SÍ: Sugerir alternativas y soluciones.

 

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Acerca de #JoseCarlosAranda

Doctor en Ciencias de la Educación y Doctor en Filosofía y Letras; Creador del Método Educativo INTELIGENCIA NATURAL (Toromítico 2013, 2016). Académico Correspondiente de la Real Academia de Córdoba (España). Profesor universitario y de EEMM, educador, escritor, conferenciante, colaborador en TV, Prensa y Radio. PREMIO CENTINELA DEL LENGUAJE 2015 de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla.
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16 respuestas a CRITERIOS DE CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN PARA COMENTARIO DE TEXTO EN ANDALUCÍA

  1. Juan Perea dijo:

    Gracias profesor. Yo también lo espero voy a seguir muchos de los consejos que tiene en el blog. Es más claro que el libro.

    Gracias también por la aclaración. Si puedo preguntarle si hay dos lexemas y un sufijo pero los tres forman una única unidad (como siete-mes-ino) entonces sí sería parasíntesis pues aunque haya también composición + derivación no puedo quitar ningún elemento. Saludos

    Le gusta a 1 persona

  2. Sí, significa lo mismo. Te deseo muchísimo ánimo y suerte.

    Me gusta

  3. Juan Perea dijo:

    Gracias espero aprobar y no formar parte de la nueva prueba.

    No quise acertar. Entonces indicando que es una palabra derivada de una compuesta ¿es suficiente y correcto? O no significa esto lo mismo que indicó usted, composición+ derivación un saludo muchas gracias

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  4. Buenas tardes, Juan. Respecto a la primera pregunta, en teoría sí es la última. Pero es lamentable porque no sabemos realmente qué va a pasar, los temarios de 2º Bach. LOMCE fueron publicados el 30 de julio, un desastre, aunque los contenidos no han cambiado, estamos todos igual, sin saber qué va a ocurrir. Respecto a la segunda pregunta mi respuesta sería que se trata de una palabra formada por “composición” más “derivación”, no se trata de “acertar” sino de comprender los procedimientos de formación utilizados en un vocablo realizando correctamente la segmentación. Un abrazo y buena suerte.

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  5. Juan Perea dijo:

    Buenas tardes profesor.
    ¿La prueba de septiembre es la última de la Selectividad?
    Y si es posible me gustaría saber su parecer sobre si las palabras que tienen dos lexemas y un sufijo como norteamericano (norte+americano), ¿son compuestas o derivadas de una compuesta (de Norteamérica)? ¿o ambas son correctas?
    Un saludo. Juan.

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  6. En el caso de la “vocal temática”, no es necesario el señalarla. Como corrector nos indicaron que, de no indicarla, no la consideráramos como error. Así pues, ante la duda, no la señeles. Pero, además, en este caso, la vocal temática sería la de la desinencia del infinitivo. La otra quedaría como interfijo en la derivación.

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  7. Israel Benítez dijo:

    Muchísimas gracias profesor. No sabía que había que poner más información es que hemos tenido tres profes este año de Lengua y ha sido un caos. Ahora necesito subir mi nota en septiembre.

    1. Entonces siguiendo sus consejos es derivada pues existe la compuesta malhumor y humorada.
    3. Si sé que no viene de fallo pero pensé que como -ecer se usa para formas verbos. Ahora veo que si no hay palabra en español no es el sufijo en ese caso.
    6. En este caso creo que siguiendo sus consejos la separación sería mejor así: “im-perm -abl-izar ”
    ¿Podría ir más allá y separar del morfema derivativo sufijo “-abl” la -a como vocal temática (de permear)?

    Saludos, feliz verano.

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  8. Buenos días, Israel: Normalmente, esta pregunta de Selectividad te pide que separes y clasifiques los morfemas constituyentes separándolos del lexema o lexemas. No basta con decir si un constituyente es un prefijo, interfijo o sufijo, debes añadir si se trata de un ,morfema derivativo o flexivo. Si nos vamos a “malhumorad-a-s”, por ejemplo, te hubiera faltado separar y clasificar “-a-” como morfema flexivo de género y “-s” como morfema de número. Esta tontería puede restarte puntos. Lee bien el enunciado. Respecto a la pregunta, para que un término sea parasintético la palabra solo puede existir en la combinación de composición más derivación. Si existe prescindiendo del prefijo o existe prescindiendo del sufijo, sería derivada y no parasintética. En el caso de la 6, por ejemplo, existe la palabra “permeable”, adjetivo desde el que, por derivación, construimos el verbo, por lo tanto sería derivada, no parasintética. El caso 2 es especial, ya hemos perdido la conciencia del lexema de origen latino “domus”, hogar, creo que debería aceptarse tal y como la planteas -compuesta-. No así, “des-fallec-imiento”, porque “fallo” no es el origen de “fallecer”; en este caso, como “fallecimiento” existe, la palabra sería derivada, no parasintética. Bien, respecto a 4 y 5, parasintéticas.

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  9. Israel Benítez dijo:

    Hola profesor. Gracias por el trabajo de su blog me está ayudando mucho para la selectividad de septiembre. Aprobé en junio pero no me da la nota. Quisiera pedirle por favor si puede ayudarme con el proceso de formación y monemas de estas palabras:
    1.Malhumoradas. mal (lex)+lexema humor+ sufijo ada. Duda: humorada existe ¿parasíntesis o derivada?
    2.electro- domestico (no sé si separar el sufijo -tico) ¿composición?
    3.desfallecimiento- des-fall-ec-imiento ¿derivada o parasintética?
    4.en-torp-ecer
    5.per-noct-ar
    6. im-perme-ab-izar ¿son 4,5 y 6 tres casos de formación por parasíntesis?

    Gracias. Feliz verano.

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  10. Elisa dijo:

    me equivoque de entrada disculpe si quiere bórrelo gracias

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  11. Elisa dijo:

    Perdone no sé ni que existía ese entrecomillado. Es como pensé. Feliz puente

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  12. Un consejo, Vanessa, entrecomilla las palabras en función metalingüística. Eso facilita enormemente la lectura y la comprensión del texto. Respondiendo a tu pregunta:

    “Cuando se preguntaba a esos nuevos propietarios qué daban sus tierras, si la cosa no les había ido bien, contestaban sarcásticamente: “Más que nada, disgustos”
    Oración principal: …contestaban sarcásticamente
    Oración subordinada sustantiva de Complemento Directo (estilo directo): “Más que nada, disgustos”.
    Oración subordinada condicional: “si la cosa no les había ido bien”
    Oración subordinada circunstancial (o adverbial) de tiempo: “cuando se preguntaba a esos nuevos propietarios qué daban sus tierras”.
    En la que “qué daban sus tierras” es una oración subordinada sustantiva (interrogativa indirecta parcial) en función de sujeto.
    “se” indicador de pasiva refleja.
    Respecto a tu pregunta sobre el “que” relativo, sustitúyelo por su antecedente y lee la oración como si fuera simple, así:
    “La tierra constituía un valor ‘en aquellos tiempos'”, pregúntate ahora la función. Creo que admite la sustitución por “entonces”, lo que indica que “en que” (preposición más pronombre) actúa como complemento circunstancial de tiempo.

    Un abrazo.

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  13. Vanessa dijo:

    Sigo dándole vueltas a la frase ocasiones, cuando se preguntaba a esos nuevos propietarios
    QUÉ daban sus tierras, SI la cosa no les había ido bien, contestaban sarcásticamente: «Más que nada, disgustos».

    1. Se preguntaba a esos propietarios qué daban sus tierras – el qué es pronombre interrogativo y nexo de una proposición sustantiva interrogativa indirecta. Pero ¿no es la subordinada sustantiva el sujeto del verbo preguntaban? Se les preguntaba ESO
    dentro de la sustantiva el qué es el CD de daban?

    2. SI la cosa no les había ido bien- he leído que es conjunción nexo de otra sustantiva pero ¿no introduce una condicional? gracias

    3. Lo que usted me ha corregido de pronombre relativo en “en tiempos en QUE la tierra constituía un valor” ¿qué función desempeña dentro de la adjetiva? Si lo cambio por su antecedente es: la tierra constituía un valor en tiempos CCL? gracias de nuevo

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  14. Vanessa dijo:

    -se preguntaba a esos nuevos propietarios QUÉ daban sus tierras
    Veo que es sustantiva “Se les preguntaba eso”, pero ¿por qué es directo? No puedo decir conmutarlo por lo.

    -se preguntaba a esos nuevos propietarios QUÉ daban sus tierras, SI la cosa no les había ido bien
    el si ¿es una conjunción nexo de una condicional?

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  15. A) “Afanar” sin pronombre, significa “hurtar o robar”, mientras que “afanarse” con pronombre significa “esforzarse”. Cuando la presencia o ausencia del pronombre comporta un cambio de significado en el verbo hablamos de “morfema verbal”.
    b.1. “en que / en los que / en los cuales”, se trata de un pronombre relativo (no personal).
    b.2. En efecto es un pronombre interrogativo, pero que a su vez funciona como nexo introductor de una proposición sustantiva interrogariva indirecta en función de sujeto.
    b.3. Correcto.

    Un saludo.

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  16. Vanessa dijo:

    Estoy preparándome para la selectividad de Junio y estoy viendo preguntas de años anteriores. Me ha surgido varias dudas que ojalá usted me ayude a corregir.
    a) En se afanan horas y horas para ganar – ¿el se es parte del núcleo del predicado?
    b)Clase y función de pronombres.
    b.1. “era en tiempos en QUE la tierra constituía un valor”- creo que es un pronombre personal nexo de una adjetiva y dentro de la subordinada cumple función de CCT
    b.2.”se preguntaba a esos nuevos propietarios QUÉ daban sus tierras, SI la cosa no les había ido bien” pronombre interrogativo introduce ¿subordinada sustantiva? es ¿el sujeto de una pasiva refleja? si nexo de subordinada sustantiva
    b.3. No solo para la estimación de la riqueza nacional, SINO también a efectos de mantener. Nexo de coordinada adversativa.

    Un saludo

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