SINTAXIS DE LA ORACIÓN COMPUESTA. 7.8. ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS -PROPOSICIONES ADJETIVAS- ADVERBIALES DE RELATIVO:

Constituyen un grupo dentro de las proposiciones adjetivas que venimos viendo. Este apartado es importante para evitar confusiones con las oraciones subordinadas circunstanciales que estudiaremos a continuación.

Ya hemos visto cómo el pronombre relativo, además de servir de transpositor de la proposición a la función adjetiva, desempeña una función sintáctica en el interior de la proposición. Si la función desempeñada era de sujeto o de complemento directo –objeto-, el pronombre aparece sin preposición previa; pero también puede desempeñar otras funciones sintácticas como la de complemento circunstancial de lugar, de tiempo y de modo. Por ejemplo:

  1. “Este es el restaurante en el que comimos”.

Si sustituimos el pronombre por su antecedente en  la proposición, tendremos: ”Comimos en el restaurante (antecedente)” y veremos claramente que la función del Grupo Preposicional (“en el restaurante” / “en el que”) es de complemento circunstancial de lugar del predicado “comimos” (“comimos allí / en el restaurante”).

  1. “Recordaba los años en que estábamos en la Academia”.

Igualmente, si sustituimos el pronombre relativo “que” por su antecedente (“años”) en la proposición (“En esos años –antecedente- estábamos en la Academia”), veremos fácilmente cómo desempeñaría la función de complemento circunstancial de tiempo del predicado “estábamos en la Academia” (“Entonces / en aquellos años estábamos en la Academia”).

3: “Estábamos de acuerdo en la forma en que debíamos actuar”.

En este caso, el antecede del pronombre relativo es “forma”. Si sustituimos el relativo por su antecedente, obtenemos “debíamos actuar en esa forma”, donde el Grupo Preposicional funcionaría como complemento circunstancial de modo (“Debíamos actuar así / en esa forma”).

Cuando los pronombres relativos van desempeñando estas funciones, pueden sustituirse por los adverbios “donde”, “cuando” y “como”. Son las llamadas “proposiciones adverbiales de relativo”. Los ejemplos anteriores quedarían así:

1.1. “Este es el restaurante donde comimos”.

2.1. “Recordaba los años cuando estábamos en la Academia”.

3.1. “Estábamos de acuerdo en la forma como debíamos actuar”.

Para no confundirlas con las oraciones subordinadas circunstanciales de lugar, tiempo y modo, hemos de tener en cuenta estas dos diferencias:

PRIMERA: Cuando son proposiciones adverbiales de relativo, los adverbios “donde”, “cuando” y “como” pueden sustituirse por pronombres relativos precedidos por las preposiciones que correspondan en cada caso. En los ejemplos anteriores comprobamos:

1.2. “Este es el restaurante donde (en el que/el cual) comimos”.

2.2. “Recordaba los años cuando (en que/los cuales) estábamos en la Academia”.

3.2. “Estábamos de acuerdo en la forma como (en que/la cual) debíamos actuar”.

SEGUNDA: Al ser proposiciones adjetivas, aparecen en la oración acompañando a un nombre al que concretan. Esta diferencia es importante: las proposiciones adverbiales de relativo llevan antecedente expreso en la oración; las proposiciones circunstanciales no llevan antecedente, modifican al predicado. Los ejemplos siguientes son oraciones subordinadas circunstanciales:

3.      “Iremos donde quieras (=allí)”.

4.      “Comeremos cuando llegue papá (= entonces)”.

5.      “Lo harás como yo te diga (=así)”.

En ningún caso existe nombre al que puedan concretar y se refieren claramente a una circunstancia relativa al significado del verbo, de ahí su posible sustitución por adverbios referidos al  núcleo del predicado de la oración principal.

Algunas gramáticas añaden en la serie de adverbios relativos a “cuanto/a/s”. Personalmente tengo mis dudas al respecto. En los ejemplos en que aparece, su valor se asimila al de “quien” cuando introduce proposiciones adjetivas sustantivadas (ver el apartado correspondiente en adjetivas sustantivadas y sustantivas de Complemento Indirecto): “Cuantos (quienes) te escuchan saben lo que dices”.

ANÁLISIS DE LOS EJEMPLOS:

ORACIÓN 1: “Este es el restaurante donde comimos”.

Oración compuesta, enunciativa, bimembre, afirmativa, atributiva. Consta de:

…..SINTAGMA NOMINAL (sujeto):

……….PRONOMBRE: este.

…..SINTAGMA VERBAL (predicado nominal): es el restaurante donde comimos. Consta de:

……….VERBO COPULATIVO: es.

……….SINTAGMA NOMINAL (atributo): el restaurante donde comimos.

……………DETERMINANTE: el.

……………NOMBRE (núcleo): restaurante.

……………PROPOSICIÓN ADVERBIAL DE RELATIVO (nexo transpositor: donde): donde comimos. Consta de:

………………..SINTAGMA NOMINAL (sujeto): Elíptico (1ª persona del plural).

………………..SINTAGMA VERBAL (predicado): donde comimos. Consta de:

…………………….ADVERBIO RELATIVO (Compl. Circunst. de Lugar): donde.

……………………..VERBO (núcleo): comimos.

ORACIÓN: “Recordaba los años cuando íbamos a la academia”.

Oración compuesta, enunciativa, bimembre, afirmativa, transitiva. Consta de:

…..SINTAGMA NOMINAL (sujeto): elíptico (yo o él).

…..SINTAGMA VERBAL (predicado): recordaba los años cuando íbamos a la academia. Consta de:

……….VERBO (núcleo): recordaba.

……….SINTAGMA NOMINAL (complemento directo): los años cuando íbamos a la academia. Consta de:

……………DETERMINANTE: los.

……………SUSTANTIVO (núcleo): años.

……………PROPOSICIÓN ADVERBIAL DE RELATIVO (introducida por “cuando”). Consta de:

………………..SINTAGMA NOMINAL (sujeto): elíptico (1ª persona del plural).

………………..SINTAGMA VERBAL (predicado): cuando íbamos a la academia. Consta de:

…………………….ADVERBIO RELATIVO (Compl. Circ. de Tiempo): cuando.

…………………….VERBO (núcleo): íbamos.

…………………….GRUPO PREPOSICIONAL (Compl. Circ. de Lugar): a la academia. Consta de:

…………………………PREPOSICIÓN: a.

…………………………SINTAGMA NOMINAL: la academia. Consta de:

……………………………..DETERMINANTE: la.

……………………………..NOMBRE (núcleo): academia.

ORACIÓN: “Estábamos de acuerdo en la forma como debíamos actuar”.

Oración compuesta, bimembre, enunciativa, afirmativa, atributiva (nota 1). Consta de:

…..SINTAGMA NOMINAL (sujeto): elíptico (1ª persona del plural).

…..SINTAGMA VERBAL (predicado): estábamos de acuerdo en la forma como debíamos actuar. Consta de:

……….VERBO (predicado): estábamos.

……….GRUPO PREPOSICIONAL (atributo): de acuerdo en la forma como debíamos actuar. Consta de:

……………PREPOSICIÓN: de.

……………SINTAGMA NOMINAL: acuerdo en la forma como debíamos actuar. Consta de:

………………..NOMBRE (núcleo): acuerdo.

………………..GRUPO PREPOSICIONAL (Complemento del Nombre): en la forma como debíamos actuar). Consta de:

…………………….PREPOSICIÓN: en.

…………………….SINTAGMA NOMINAL: la forma como debíamos actuar. Consta de:

…………………………DETERMINANTE: la.

…………………………NOMBRE (núcleo): forma.

…………………………PROPOSICIÓN ADVERBIAL DE RELATIVO (introducida por “como”): como debíamos actuar. Consta de:

……………………………..SINTAGMA NOMINAL (sujeto): elíptico (1ª pers. plural).

……………………………..SINTAGMA VERBAL (predicado):

……………………………….ADVERBIO (complemento circunstancial de modo): como

……………………………..VERBO (núcleo: perífrasis de infinitivo, de obligación): debíamos actuar.

NOTA 1: Hay gramáticos que analizan esta estructura como predicativa asignando al Grupo Preposicional la función de complemento circunstancial de modo (“Estábamos así / ¿Cómo estábamos? = así, de acuerdo). No obstante, el atributo también responde a la pregunta “cómo” y podemos sustituirlo por el adverbio modal; y creo que frente a la ausencia de concordancia formal del grupo preposicional, debe prevalecer la naturaleza atributiva del verbo “estar” y el comportamiento del Grupo Preposicional que admite la conmutación por el pronombre “lo” como el atributo, cosa que no sucede en estructuras predicativas (“Está enfermo” = ¿Está enfermo?; Sí, LO está; “Estamos de acuerdo” = ¿Estamos de acuerdo?; Sí, LO estamos).

EJERCICIOS:

  1. Transforma las siguientes proposiciones adjetivas en adverbiales de relativo:

1.1.  Este año tendremos el aula en la que estuvimos el años pasado.

1.2.  Te avisaré del momento en el que tienes que entrar.

1.3.  Voy a explicarte la manera en que debes limpiar una escopeta.

1.4.  En aquel momento sonó la señal que indicaba el momento en que comenzaría la acción.

1.5.  No me gusta la forma en que estos abogados han llevado el asunto.

2. Analiza las oraciones anteriores una vez realizada la transformación.

3. ¿Explica cuál es la diferencia entre una proposición adverbial de relativo, una adjetiva y una circunstancial adverbial.

4. Analiza morfosintácticamente las siguientes oraciones:

4.1.  No me contentaré con lo que me diga.

4.2.  Los altavoces del aeropuerto avisaron de que el vuelo traía media hora de retraso.

4.3.  Explícame cómo lo harás.

4.4.  Solo pretendía que me dijeras si vendrías este fin de semana.

4.5.  ¿Te molestaría que no fuéramos al cine esta noche?

5. Lee atentamente el siguiente poema de Antonio Machado:

“¡Colinas plateadas,

grises alcores, cárdenas roquedas

por donde traza el Duero

su curva de ballesta

en torno a Soria, oscuros encinares,

ariscos pedregales, calvas sierras,

caminos blancos y álamos del río,

tardes de Soria mística y guerrera,

hoy siento por vosotros, en el fondo

del corazón, tristeza,

tristeza que es amor! ¡Campos de Soria

donde parece que las rocas sueñan,

conmigo vais! ¡Colinas plateadas,

grises alcores, cárdenas roquedas!…”.

Campos de Castilla

Antes de empezar, haremos dos observaciones previas:

En primer lugar, el poeta ha antepuesto una serie de Sintagmas Nominales cuya función es muy específica. Hay verbos que admiten doble complemento para desarrollar la transitividad. Es el caso del verbo “sentir” en la estructura “sentir algo (Complemento Directo) por alguien (Complemento Régimen)”.

En el texto tendríamos “siento por vosotros tristeza” donde “vosotros” es un pronombre personal de significado anafórico a través del que el poeta personifica todos los elementos de la naturaleza mencionados previamente.

En segundo lugar, es de observar cómo en las dos últimas exclamaciones no hay verbo. Todo son Sintagmas Nominales ya que el verbo “parece” está dentro de una proposición, no aporta acción alguna en el texto. Se trata de lo que llamamos “estilo nominal”, el poeta está describiendo, la acción no interesa, los Sintagmas Nominales son cuadros suspendidos en el tiempo, en la memoria del poeta.

A pesar de esta aparente complejidad, que espero que no os asuste, hemos seleccionado este texto porque presenta algunos ejemplos de proposiciones adverbiales de relativo. Localízalas y analízalas.

6.- Rasgos propios del lenguaje connotativo.

7.- Explica qué es una familia léxica y por un ejemplo a partir de una palabra del texto.

8.- Explica la diferencia entre estilo directo normal y el estilo directo libre a partir de un ejemplo concreto.

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Acerca de #JoseCarlosAranda

Doctor en Ciencias de la Educación y Doctor en Filosofía y Letras; Creador del Método Educativo INTELIGENCIA NATURAL (Toromítico 2013, 2016). Académico Correspondiente de la Real Academia de Córdoba (España). Profesor universitario y de EEMM, educador, escritor, conferenciante, colaborador en TV, Prensa y Radio. PREMIO CENTINELA DEL LENGUAJE 2015 de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla.
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14 respuestas a SINTAXIS DE LA ORACIÓN COMPUESTA. 7.8. ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS -PROPOSICIONES ADJETIVAS- ADVERBIALES DE RELATIVO:

  1. La diferencia està en el nexo introductor. En las adjetivas sustantivadas encuentras un pronombre relativo introducido por un determinante o pronombre: “Vamos al que tù quieras”. En las adverbiales, el nexo es un adverbio sin antecedente: “Vamos adonde tù quieras”. Un saludo.

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  2. Hexyl dijo:

    Hola Jose Carlos:

    tengo una duda. En clase hemos estado dando las Subordinadas Adjetivas Sustantivadas y hemos visto que pueden ser de Complemento Circunstancial. Ahora estamos dando las Subordinadas Adverbiales, que también son Complementos Circunstanciales.
    ¿Cuál es la diferencia entre ambas?
    Muchas gracias

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  3. Me parece correcto analizar “salir del paso” como “locución verbal”, el “que” lo has analizado correctamente. Y tu intuición es muy buena en el segundo análisis, pero yo entiendo un verbo elíptico del tipo “lograr que…” en una estructura como “Podría inventar… y lograr que…”. Como tampoco me gusta recurrir a la elipsis, admitiría como correcto y válido el análisis de conjunción con valor final. Hasta pronto.

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  4. naranja15 dijo:

    Hola profesor ¿salir del paso ¿puede considerarse locución verbal? y en la oración:podría inventar lo que quieres oir y que le compres el regalo. El primer que pienso es un pronombre que introduce junto con lo una adjetiva sustantivada, pero el segundo que tras la conjunción y quizá ¿causal, final? No sé como verlo. Gracias

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  5. Porque en este caso concreto expresa corroboración, conformidad. Tiene un valor relativo pero que no afecta a un antecedente explícito sino al significado en conjunto de lo dicho anteriormente. La equivalencia sería “,,,y ESTO lo demuestra…”, donde el valor semántico de ESTO aglutina todo lo dicho anteriormente. Un auténtico conector lógico. Bien visto, pero no es una partícula adverbial de relativo y el valor modal asignado por la RAE al uso nos permite, por simplificación, analizarla como circunstancial modal.

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  6. Vicky Cantos dijo:

    Gracias pero ¿introduce una subordinada adverbial de modo? no veo que podamos conmutarla por “así”

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  7. No veo la posibilidad de conmutación por “el cual”, más bien veo un valor adverbial modal como especifica el diccionario de la RAE: “4. adv. m. según (‖ conforme). Esto fue lo que sucedió, como fácilmente puede probarse.”

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  8. Vicky Cantos dijo:

    Muy interesante esta entrada pues siempre que vemos “donde, como y cuando” creemos que son adverbiales de lugar tiempo y modo. ¿Sería este como del ejemplo una adverbial de relativo?

    Se ha tratado de una conducta individual ni aislada, sino más bien de una práctica que necesitaba una cierta organización y complicidad COMO demuestra el hecho de que afecta a casi la mitad de los andaluces.

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  9. En efecto, sujeto “el que se ha caído cuando cruzaba el patio” y predicado “es un amigo mío”. Dentro del sujeto, proposición adjetiva sustantivada, tenemos el sujeto, “el que” y predicado, se ha caído cuando cruzaba el patio”. Dentro de este último predicado tenemos una proposición circunstancial de tiempo, “cuando cruzaba el patio”. La respuesta a su pregunta, por lo tanto, es que sí está dentro del sujeto de la oración principal.

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  10. Hebe dijo:

    claro: El que se ha caído cuando cruzaba el patio es un amigo que está estudiando en este colegio

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  11. ¿Podrías anotar la oración completa, por favor?

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  12. Hebe dijo:

    Gracias

    Cuando pongo el que se cayó cuando cruzaba el patio como sujeto ¿ustedes lo admiten todo incluida la adverbial como parte de ese sujeto?

    gracias

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  13. El análisis es correcto. Un saludo.

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  14. Hebe dijo:

    Hola
    Soy alumna de 2º de Bachillerato y estamos con sintaxis espero me aconseje sobre cómo hacerlo bien en estas frases
    a) El que se ha caído cuando cruzaba el patio es un amigo que está estudiando en este colegio
    Sujeto: El que se ha caído cuando cruzaba el patio (no sé si puedo poner la adverbial en el sujeto)
    El que se ha caído: Adjetiva sustantivada.
    El que es el SUJ de la proposición.
    Se (es complemento directo?)
    ha caído núcleo
    (cuando cruzaba el patio) P.S.Adv. CCT
    cuando nexo
    cruzaba N
    el patio CCL
    (él) SUJ

    Predicado nominal: es un amigo que está estudiando en este colegio
    Es N
    Un amigo que esta estudiando en este colegio Atributo
    (que esta estudiando en este colegio) Prop. De relativo.
    El SUJ
    Esta estudiando N
    En este colegio CCL

    b)Juan debe venir a la casa porque alegra la vida de mi gente siempre que viene
    SUJ Juan
    Debe venir N
    A la casa CCL
    Porque alegra la vida de mi gente P. S. Adv. Causal
    Porque nexo
    Alegra N
    La vida de mi gente CD

    Siempre que viene P. S. Adv. CCTiempo
    Siempre que nexo (no viene en los apuntes como nexo)
    Viene N

    Me gusta

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