SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 21: FUNCIONES SINTÁCTICAS DE LOS PRONOMBRES PERSONALES
Esta entrada forma parte del Manual para una correcta sintaxis (Berenice, 2019). Si estás interesado, puedes ampliar información aquí: https://wp.me/pTRlh-24L
Los pronombres personales constituyen un grupo especial entre los demás pronombres porque aglutinan, además de las funciones básicas, otras específicas que suelen suponer dificultades para la identificación. Trataremos de ser lo más didácticos indicando en cada caso la mejor forma para la identificación de la función específica. Para ello, veremos en primer lugar las formas y las funciones básicas y, más tarde, desarrollaremos las funciones específicas.
PRONOMBRES PERSONALES: FORMAS Y FUNCIONES BÁSICAS.-
Son aquellos con los que designamos a los participantes en cualquier comunicación. Distinguiremos la 1ª persona con la que significamos al emisor (singular: yo, me, mí, conmigo/ plural: nosotros, nos), 2ª persona, con la que significamos al receptor (singular: tú/usted, te/le, ti, contigo/plural: vosotros/ustedes, os) y 3ª persona, con la que significamos a quien no es emisor ni receptor (singular: él, se, sí, consigo, lo (-a), le/plural: ellos (-as), los (-as), les) -hemos omitido en plural las formas coincidentes-.
La razón de esta variedad de formas obedece a una causa histórica: es la única palabra que conserva en español restos de la antigua declinación latina. Esto significa que la forma de la palabra cambia para expresar la función sintáctica que desempeña en la oración. Veamos ahora cómo se clasifican los pronombres según sus funciones:
PRONOMBRES PERSONALES DE SUJETO
SINGULAR: 1ª YO, 2ª TÚ/USTED, 3ª ÉL(ELLA);
PLURAL: 1ª NOSOTROS (-AS), 2ª VOSOTROS (-AS) /USTEDES, 3ª ELLOS (-AS).
Cuando conjugamos cualquier verbo, usamos normalmente los pronombres sujeto como presentación. Así, si conjugamos el presente de indicativo del verbo «amar», diríamos:
Yo amo
Tú amas
Él ama
Nosotros amamos
Vosotros amáis
Ellos aman.
De esta forma tan sencilla podemos recordar qué pronombres desempeñan la función de sujeto. Y es importante insistir en que solo estos pronombres, entre los personales, pueden actuar como sujeto de la oración.
Debemos recordar, también, que cuando usamos el pronombre de cortesía en segunda persona («usted») debemos combinarlo con la tercera persona verbal. Es decir:
«Usted ama» o «Ustedes aman» (correcto)
«Usted amas» o «Ustedes amáis» (incorrecto)
PRONOMBRES PERSONALES DE COMPLEMENTO DIRECTO O INDIRECTO (CONVERGENTES)
SINGULAR: 1ª ME, 2ª TE/LE, 3ª SE.
PLURAL: 1ª NOS, 2ª OS/LES, 3ª SE.
Llamamos «convergentes» a los pronombres que pueden coincidir en significar el mismo referente que el sujeto. Si decimos «Yo me lavo», tanto el pronombre «yo» como el pronombre «me» están designando a la misma persona, al mismo referente. Pero debemos observar que estos pronombres también pueden ser usados como «divergentes», es decir, designando un referente distinto al sujeto. Por ejemplo, si decimos «Yo te hablo», «yo» se refiere al hablante y «te» significa el oyente, designan por lo tanto distintos referentes.
Cuando usamos el trato de cortesía y hablamos de «usted» al receptor, debemos sustituir «te» por «le» en singular, y «os» por «les» en plural. Así:
«Yo te hablo», «Yo os hablo» (uso familiar de confianza)
«Yo le hablo (a usted)», «Yo les hablo (a ustedes)» (uso de cortesía)
El que estos pronombres actúen como complemento directo o indirecto en la oración dependerá, normalmente, de la existencia o no de otro complemento directo o de régimen en la misma oración dependiendo del mismo verbo. Es importante señalar que el cambio de función conlleva también un cambio en el significado de los pronombres. Veamos el juego de valores sintácticos y semánticos a partir de un ejemplo:
«Yo me lavo la cara»
«la cara» actúa como complemento directo (admite la sustitución por «la» -Yo me la lavo-) y significa el objeto lavado, es decir «la cara» es aquello sobre lo que se ejerce la acción de lavar. En este ejemplo, «me» aparece actuando como complemento indirecto. Para comprobarlo, pasamos a tercera persona y pensamos en un referente femenino («Lavo la cara a mi hermana») y observamos cómo la posible sustitución se realizaría por «le» («Yo LE lavo la cara»). «Me» como complemento indirecto significa la persona que se beneficia o perjudica de lo dicho. ¿Qué ocurre si suprimimos el complemento directo de la oración anterior?:
-«Yo me lavo».
«Me» actua ahora como complemento directo. Para comprobarlo, volvemos a proceder como hicimos antes, es decir, pasamos a tercera persona y pensamos en un referente femenino («Yo lavo a mi hermana«) y observamos cómo la posible sustitución se realiza por «la» («Yo LA lavo»). Como complemento directo, el pronombre «me» significa ahora que «toda» la persona es lo lavado, con el sentido propio de la función.
La técnica de pensar en un referente femenino obedece a evitar el problema del «leísmo» cada vez más extendido que podría inducirnos a error entre el complemento directo y el indirecto al determinar la función. Si decimos «Vi a tu padre» nos pueden resultar igualmente aceptables las sustituciones «Lo vi» (correcto) o «Le vi» (incorrección por leísmo) por contaminación leísta. En cambio, si decimos «Vi a tu madre», solo estimaremos como correcta la sustitución por «la», «La vi (a tu madre)» y rechazaremos como extraña la sustitución por «le» (*»Le vi a tu madre», incorrección por leísmo). La razón es que el «laísmo» es una incorrección mucho menos extendida y que se tiene por inculta.
Para memorizarlos bastará pensar en la conjugación de un verbo pronominal, por ejemplo:
Yo me arrepiento
Tú te arrepientes
Él se arrepiente
Nosotros nos arrepentimos
Vosotros os arrepentís
Ellos se arrepienten.
Aquí tenemos tanto los pronombres de sujeto (yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos) como los pronombres de complemento directo/indirecto (me, te, se, nos, os, se). El resto son fáciles de memorizar.
PRONOMBRES PERSONALES DE COMPLEMENTO DIRECTO DIVERGENTES:
SOLO 3ª PERSONA: SINGULAR: LO(-A); PLURAL: LOS(-AS).
En este caso, los pronombres «divergentes» solo los usamos para significar un referente distinto y no coincidente con el sujeto. Ejemplos: «Lo vi ayer», «La reservé hace una semana», «Me los he comido todos», «Déjalas en el mismo sitio», «Bébelo despacio», «Colócalos arriba», etc.
PRONOMBRES PERSONALES DE COMPLEMENTO INDIRECTO DIVERGENTES:
SOLO 3ª PERSONA: SINGULAR: LE; PLURAL: LES.
Ejemplos: «El director le envió un aviso (a él/ella)», «El director les envió un aviso (a ellos/as)»; «Aquel amigo le habló claro (a él/a ella)», «Aquel amigo les habló claro (a ellos/as)»; «Dile eso de mi parte»; «Avísales de la llegada»; etc.
PRONOMBRES PERSONALES EN GRUPO PREPOSICIONAL:
SINGULAR: 1ª MÍ (CONMIGO), 2ª TI (CONTIGO), 3ª SÍ (CONSIGO)/ÉL(ELLA).
PLURAL: 1ª NOSOTROS, 2ª VOSOTROS, 3ª SÍ/ELLOS(-AS).
Ejemplos: «Lo hizo por mí/ti/sí«; «Se fue sin mí/ti/él«; «Está detrás de mí/ti/él«; «Se puso fuera de sí«; «Siempre piensa en sí mismo«; «A través de ti resultará más fácil»; «A mí/ti/él me gusta ese tema», «Vendrá conmigo a Francia», «Me acordaré de ti», «¿Está contigo el niño?», etc.
POSIBLES FUNCIONES Y DETERMINACIÓN:
Los pronombres personales que presentan una especial dificultad de análisis son «me», «te», «se», «nos», «os», «se», es decir, los que hemos nombrado como convergentes de complemento directo o indirecto.
Para explicar las distintas funciones y significados que pueden desempeñar vamos a seguir unos pasos determinados. En cada paso iremos explicando el procedimiento y las claves que van a ayudarnos a definir la función. Se trata de un método de acercamiento que da buenos resultados.
Imaginemos algunos ejemplos donde aparezcan pronombres del tipo indicado: «Te arrepentirás de no llamar», «Me acordé de ti», «Se lavó el pelo», «Te imaginaste una ciudad distinta», «Se venden libros usados», «Se comió dos hamburguesas», etc.
PASO 1: COMPROBAMOS SI EL VERBO PUEDE CONSTRUIRSE SIN PRONOMBRE:
Hay verbos que solo existen en la lengua en forma pronominal, no podemos imaginar un ejemplo en el que aparezcan usados sin su pronombre correspondiente. Es lo que ocurre con «te arrepentirás». El verbo «arrepentirse», siempre que lo utilizamos en forma pronominal. No podemos imaginar oraciones del tipo *»Arrepiente a tu hermano de sus pecados» o en cualquier otra construida sin el pronombre correspondiente. Otro verbo tipo en esta situación es «suicidarse». Cuando esto ocurre, es decir, el verbo solo existe en la lengua como pronominal -construido con pronombre personal convergente- consideramos el pronombre como si fuera una sílaba más del lexema del verbo y decimos que es un pronombre LEXEMA VERBAL, sin especificar ninguna otra función.
PRONOMBRE LEXEMA VERBAL: Son los pronombres que aparecen con verbos de carácter pronominal, aquellos que no existen en la lengua sin pronombre como sucede con «arrepentirse» o «suicidarse».
Puede ocurrir, sin embargo, que el verbo sí exista en la lengua en forma no pronominal. En ese caso seguiremos avanzando en nuestra reflexión:
PASO 2: COMPROBAMOS SI EL VERBO, AL USARSE SIN PRONOMBRE, ALTERA O CAMBIA SU SIGNIFICADO:
Algunos verbos cambian de significado según aparezcan con o sin pronombre. Observemos el caso de «acordar» y «acordarse». En los ejemplos anteriores aparecía la oración «Me acordé de ti». El verbo «acordarse», en forma pronominal, significa «recordar»; en cambio, «acordar», en forma no pronominal, significa «alcanzar o realizar un acuerdo entre partes» («Los presidentes acordaron un recorte del gasto público»). Cuando esto ocurre, consideramos el pronombre como si se tratara de un morfema que altera el significado del conjunto, como sucedería con el prefijo «re-» en «recordar». Por eso, a estos pronombres los nombramos como «MORFEMA VERBAL» sin asignarles ninguna otra función sintáctica, como tampoco asignaríamos función sintáctica al prefijo «re-» en la oración «Recordaremos estos días», por ejemplo.
Entrarían en estos usos los verbos de movimiento que cambian el sentido direccional según los usemos o no en forma pronominal. Así «ir» indica «a o hacia un lugar», mientras que «irse» indica «de o desde un lugar» o «marchar» («a o hacia un lugar»), «marcharse» («de un lugar»). Otros cambios de significado son: «llegar» a un sitio, frente a «llegarse» con el sentido de «visitar».
PRONOMBRE MORFEMA VERBAL: Designamos así los pronombres cuya presencia o ausencia cambia el significado del verbo como sucede con «acordarse/acordar», «llegarse/llegar», «llevar/llevarse», etc.
Pero puede ocurrir que el verbo pueda existir sin pronombre y la presencia o ausencia del pronombre no altere el significado del verbo. En ese caso seguiremos con el siguiente paso en nuestra reflexión:
PASO 3: COMPROBAMOS SI PODEMOS SUPRIMIR EL PRONOMBRE DE LA ORACIÓN SIN QUE SE PIERDA SIGNIFICADO:
El pronombre puede no tener ningún significado relevante en la oración, y usarse para marcar la función expresiva del discurso, es decir, una reacción de ánimo del hablante que subraya a través del pronombre lo llamativo o extraordinario que para él tiene lo dicho. Es lo que ocurre en dos de los ejemplos propuestos: «Te imaginaste una ciudad distinta» y «Se comió dos hamburguesas». Podemos observar cómo, en ambos casos, podemos suprimir los pronombres sin que se pierda información en la oración: «Imaginaste una ciudad distinta» y «Comió dos hamburguesas»; pero ahora la información que transmitimos es objetiva, no trasladamos al oyente el énfasis o reacción de ánimo ante el acontecimiento que estaba presente en el primer ejemplo. Por eso, tampoco asignamos un valor sintáctico específico a estos pronombres, los consideramos PRONOMBRES EXPLETIVOS O ENFÁTICOS.
PRONOMBRE EXPLETIVO O ENFÁTICO (DATIVO ÉTICO O DE INTERÉS): Son aquellos pronombres que podemos suprimir de la oración sin que se produzca pérdida de información. Sirven para expresar reacción de ánimo, énfasis expresivo, hacia el contenido transmitido en la oración.
PASO 4: COMPROBAMOS QUE SI SUPRIMIMOS EL PRONOMBRE SE PIERDE LA INFORMACIÓN DE REVERSIÓN DE LA ACCIÓN HACIA EL PROPIO SUJETO:
En los ejemplos propuestos al principio aparecía «Se lavó el pelo», el verbo «lavar» existe en la lengua en forma no pronominal («Lavé el coche») y la ausencia de pronombre no altera el significado del verbo -limpiar algo con agua u otro líquido-. Pero a diferencia del caso anterior, si suprimimos el pronombre («Lavó el pelo») sí se pierde información, dejamos de informar de que el pelo era el suyo, el del sujeto, y no el de cualquier otro («Lavó el pelo a su hijo»/»Le lavó el pelo»). A través del pronombre significamos que la acción realizada por el sujeto es recibida por el propio sujeto (revierte sobre el propio sujeto). A este uso lo llamamos REFLEXIVO.
PRONOMBRE REFLEXIVO: Son aquellos que señalan al sujeto como agente y paciente de la acción (la realiza y la recibe): «Me levanto temprano», «Te afeitas cada mañana», «Nos duchamos con agua caliente», «Se duerme muy tarde», etc.
PRONOMBRE REFLEXIVO DE COMPLEMENTO DIRECTO Y DE COMPLEMENTO INDIRECTO.-
Entre los pronombre reflexivos debemos, además, especificar la función sintáctica que desempeñan. Puede ser de complemento directo o indirecto. Es la diferencia que existe entre 1. «Me miro al espejo» y 2. «Me miro la cara al espejo». En el ejemplo 2 el sintagma nominal «la cara» desempeña la función de complemento directo (admite la sustitución por «la»: «Me la miro al espejo»), por lo que el pronombre personal, «me», desempeña la función de complemento indirecto y significa quien se beneficia o perjudica de lo dicho. En el ejemplo 1, en cambio, no existe ninguna palabra que desempeñe las funciones de complemento directo, de complemento régimen, ni de atributo, y el pronombre, «me», asume la función de complemento directo significando ahora «lo mirado», aquello sobre lo que recae la acción significada en la oración. Para comprobarlo, pasamos a tercera persona y pensamos en un referente femenino, «Miro a mi madre al espejo», y observamos cómo admitiría la sustitución por «la» («La miro al espejo»). En el ejemplo 2, si hacemos la misma prueba, resultaría la sustitución por «le» («Miro a mi madre la cara al espejo»>»Le miro la cara al espejo»).
PASO 5: COMPROBAMOS SI AL SUPRIMIR EL PRONOMBRE SE PIERDE INFORMACIÓN DE RECIPROCIDAD ENTRE SUJETOS.-
Hablamos de acción recíproca cuando dos o más sujetos realizan la misma acción, pero el sujeto A recibe la acción producida por B, y el sujeto B recibe la acción producida por A. Así, si decimos «Juan y yo nos tuteamos» significamos que Juan y yo realizamos la misma acción -«tutear»-, que Juan es tuteado por mí, y yo soy tuteado por Juan. Por eso, la acción recíproca exige el uso del verbo siempre en plural («Pedro y tú os mirasteis», «Ellos se hicieron muchos favores», «Nosotros nos ayudamos»), pero el simple hecho del uso del verbo en plural no significa necesariamente un significado recíproco. En ejemplos como «María y Juana se pelearon en el colegio» el sentido puede ser recíproco si significamos que María peleó con Juana y Juana con María; pero también podríamos estar significando que las dos pelearon juntas contra el grupo, en cuyo caso el pronombre tendría un sentido expletivo o enfático. Si decimos «Por la mañana nos lavamos la cara», entenderlo con sentido recíproco significaría que yo le lavo la cara a alguien y ese alguien me la lava a mí; es más probable que el sentido sea reflexivo en este caso, es decir, que tratemos de significar que cada uno lava su propia cara.
PRONOMBRE RECÍPROCO: Son aquellos pronombres que usamos para significar una acción idéntica y simultánea realizada por varios sujetos de tal forma que lo realizado por uno recae sobre el otro y viceversa («Juan y Pedro se gritaron»> Juan gritó a Pedro mientras Pedro gritaba a Juan).
PRONOMBRE RECÍPROCO DE COMPLEMENTO DIRECTO O DE COMPLEMENTO INDIRECTO:
Como ocurría en el caso de los reflexivos, también los pronombres recíprocos pueden desempeñar las funciones de complemento directo o indirecto. Si en la oración aparece un sintagma nominal o grupo preposicional desempeñando la función de paomplemento directo («Nos devolvimos las cartas»> «las cartas» complemento directo), el pronombre asume la función de complemento indirecto significando quien se beneficia o perjudica de lo dicho en la oración, «las cartas» significan lo que ha sido devuelto (objeto).
En cambio, si no apareciera en la oración ninguna palabra o grupo de palabras que desempeñaran la función de complemento directo, ésta sería asumida por el pronombre recíproco. En un ejemplo como «Nos miramos», el pronombre «nos» singifica que «tú» eres lo mirado por mí, en tanto que yo soy lo mirado por ti.
Como ya vimos para el pronombre reflexivo, la mejor prueba para determinar si el pronombre personal desempeña la función de complemento directo o indirecto consiste en sustituir el pronombre por un referente femenino en tercera persona. Así, «Devolvimos las cartas a la novia»> «LE devolvimos las cartas», la sustitución por «le» nos demostraría que la función de «nos» en el ejemplo original es de complemento indirecto. De la misma forma, si hacemos la comprobación en el segundo ejemplo, encontramos «Miramos a mi hermana»>»LA miramos», donde la sustitución por «la» nos demuestra que la función del pronombre «nos» en el ejemplo original es de complemento directo.
OTROS VALORES PRONOMINALES:
PRONOMBRE REFLEJO O INDICADOR DE ALTERACIÓN DEL ORDEN LÓGICO ORACIONAL.-
Este uso lo apreciamos tanto en los pronombre convergentes («me», «te», «se», «nos», «os», «se») como en los divergentes de 3ª persona («lo(-s)», «la(-s)», «le(-s)». Veamos en qué consiste.
El orden lógico oracional es el que habitualmente usamos al construir una oración. Consiste en colocar en primer lugar el sujeto, luego el verbo núcleo del predicado, después el complemento directo, de régimen o atributo y, por último, los complementos circunstanciales. El esquema sería, pues, el siguiente:
SUJETO (mi hermano) + VERBO (compró) + COMPLEMENTO BASE (una piruleta) + COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (ayer (tiempo) en la tienda (lugar).
Observamos cómo el complemento directo aparece explícito en la oración anterior («una piruleta»). Cuando el complemento directo explícito lo situamos delante del predicado y no detrás, genera un pronombre reflejo que nos indica esta alteración. Así:
«La piruleta LA compró ayer mi hermano en el estanco».
Lo mismo sucede si la anteposición la realizamos con un complemento indirecto explícito:
«Cada día el profesor toma la lección a sus alumnos (complemento indirecto) > «A sus alumnos LES toma el profesor la lección cada día»
Este mismo comportamiento lo podemos observar en los pronombres convergentes. Así:
«Dio las gracias a los presentes«> «A los presentes NOS/OS/LES dio las gracias»
En este caso, es más frecuente la aparición del grupo preposicional con valor enfático. Por ejemplo:
«Me gusta bailar»> «A MÍ me gusta bailar»
«Te resulta sospechoso»>»A TI te resulta penoso»
«Nos gustó la película»> «A NOSOTROS nos gustó la película»
En estos casos, el elemento enfático es el grupo preposicional («a mí», «a ti», «a nosotros») dado que es el que podemos suprimir sin alterar la estructura sintáctica y sin pérdida de información en la oración.
DOS USOS EXCLUSIVOS DE «SE»:
«SE» INDICADOR DE PASIVA REFLEJA:
Observemos este ejemplo: «Se venden pisos». El verbo «venden» presenta concordancia formal con «pisos». Eso significa que si «pisos» lo pasamos a singular, obligamos a la concordancia en singular del verbo, «Se vende piso», es decir, que el sustantivo «piso» está actuando como sujeto gramatical en la oración. Sin embargo sabemos que «pisos» es lo vendido, el objeto sobre el que recae la acción de «vender» o, lo que es lo mismo, el complemento directo lógico como ocurría en la estructura pasiva.
Para comprobar que se trata de una pasiva refleja bastará un pequeña prueba: sustituir «se» por «él» y comprobar que el sujeto paciente pasa a desempeñar la función de complemento directo:
«Se vende piso»/»Se venden pisos» > «Él vende piso»/»Él vende pisos»/»Él lo(-s) vende».
«SE» INDICADOR DE IMPERSONAL OPTATIVA:
En los ejemplos «Se habló de política», «Se reflexionó sobre el cambio climático», «Se trata de un asunto serio», etc., encontramos una estructura similar a la anterior. La diferencia consiste en que ahora el verbo aparece inmovilizado en tercera persona del singular, no hay ningún sintagma nominal que obligue la concordancia formal del verbo.
Se trata ahora, en este caso, de omitir el sujeto agente de la acción haciendo aparecer el contenido como impersonal. Decimos que es una «impersonal optativa» porque desconocemos o preferimos ignorar el agente (alguien ha hablado, reflexionado o tratado, pero desconocemos quién ha sido o preferimos no mencionarlo).
Es interesante destacar que en ambos casos, «pasiva refleja» e «impersonal optativa», lo importante es la ausencia de sujeto agente, es decir, se trata de fórmulas de impersonalización. Hasta tal punto, que se considera incorrecta la construcción del «se» pasiva refleja con sujeto paciente en ejemplos del tipo *»Se apagó el fuego por los bomberos» (incorrecto). Si queremos mencionar el sujeto, debemos recurrir a la estructura pasiva: «El fuego fue apagado por los bomberos».
ALGUNOS EJEMPLOS ANALIZADOS:
ORACIÓN: «En el pueblo, al pasar por la plaza, me acordé de ti».
Oración simple, bimembre, enunciativa, afirmativa, transitiva. Consta de:
SINTAGMA NOMINAL (sujeto): elíptico (1ª persona de singular).
SINTAGMA VERBAL (predicado): me acordé de ti en el pueblo al pasar por la plaza. Consta de:
…..PRONOMBRE (morfema verbal): me.
…..VERBO (núcleo): acordé.
……GRUPO PREPOSICIONAL (complemento régimen): de ti. Consta de:
…………PREPOSICIÓN: de.
…………SINTAGMA NOMINAL: PRONOMBRE: ti.
……GRUPO PREPOSICIONAL (complemento circunstancial de lugar): en el pueblo. Consta de:
…………PREPOSICIÓN: en.
…………SINTAGMA NOMINAL: el pueblo. Consta de:
………………DETERMINANTE: el.
………………NOMBRE (núcleo): pueblo.
……GRUPO PREPOSICIONAL (complemento circunstancial de tiempo): al pasar por la plaza. Consta de:
…………PREPOSICIÓN: a.
…………SINTAGMA NOMINAL: el pasar por la plaza. Consta de:
………………DETERMINANTE: el.
………………NOMBRE (núcleo: infinitivo): pasar.
………………GRUPO PREPOSICIONAL (complemento circunstancial de lugar): por la plaza. Consta de:
……………………PREPOSICIÓN: por.
……………………SINTAGMA NOMINAL: la plaza. Consta de:
…………………………DETERMINANTE: la.
…………………………NOMBRE (núcleo): plaza.
ORACIÓN: «Avísales de la llegada»
Oración simple, bimembre, exhortativa, afirmativa, transitiva. Consta de:
SINTAGMA NOMINAL (sujeto): elíptico (2ª persona de singular).
SINTAGMA VERBAL (predicado): avísales de la llegada. Consta de:
……VERBO (núcleo): avisa.
……SINTAGMA NOMINAL : PRONOMBRE (complemento indirecto): le.
……GRUPO PREPOSICIONAL (complemento régimen): de la llegada. Consta de:
…………PREPOSICIÓN: de.
…………SINTAGMA NOMINAL: la llegada. Consta de:
………………DETERMINANTE: la.
………………NOMBRE (núcleo): llegada.
ORACIÓN: «El miércoles nos comeremos dos cochinillos asados en Casa Matías».
Oración simple, bimembre, enunciativa, afirmativa, transitiva. Consta de:
SINTAGMA NOMINAL (sujeto): elíptico (1ª persona de plural).
SINTAGMA VERBAL (predicado): el miércoles nos comeremos dos cochinillos asados en Casa Matías. Consta de:
……SINTAGMA NOMINAL (complemento circunstancial de tiempo): el miércoles. Consta de:
…………DETERMINANTE: el.
…………NOMBRE (núcleo): miércoles.
……PRONOMBRE EXPLETIVO O ENFÁTICO: nos.
……VERBO (núcleo): comeremos.
……SINTAGMA NOMINAL (complemento directo): dos cochinillos. Consta de:
…………DETERMINANTE: dos.
…………NOMBRE: cochinillos.
…………ADJETIVO: asados.
……GRUPO PREPOSICIONAL (complemento circunstancial de lugar): en Casa Matías. Consta de:
…………PREPOSICIÓN: en.
…………NOMBRE (núcleo): Casa Matías.
ORACIÓN: «Mi hijo y yo nos llamamos por teléfono todos los días»
Oración simple, bimembre, enunciativa, afirmativa, transitiva (recíproca). Consta de:
SINTAGMA NOMINAL (sujeto): mi hijo y yo. Consta de:
……SINTAGMA NOMINAL 1: mi hijo. Consta de:
…………DETERMINANTE: mi.
…………NOMBRE: hijo.
……………..NEXO COPULATIVO: SINTAGMA NOMINAL 1 <Y> SINTAGMA NOMINAL 2
……SINTAGMA NOMINAL 2: PRONOMBRE: yo.
……PRONOMBRE RECÍPROCO (complemento directo): nos.
……VERBO (núcleo): llamamos.
……GRUPO PREPOSICIONAL (complemento circunstancial de modo): por teléfono. Consta de:
…………PREPOSICIÓN: por.
……….SINTAGMA NOMINAL: NOMBRE: teléfono.
……SINTAGMA NOMINAL (complemento circunstancial de tiempo): todos los días. Consta de:
…………DETERMINANTE 1: todos.
…………DETERMINANTE 2: los.
…………NOMBRE (núcleo): días.
ORACIÓN: «Se encontraron dos vehículos abandonados por sus dueños en un parque comercial».
Oración simple, bimembre, enunciativa, afirmativa, pasiva refleja. Consta de:
SINTAGMA NOMINAL (sujeto): dos vehículos abandonados por sus dueños. Consta de:
……DETERMINANTE: dos.
……NOMBRE (núcleo): vehículos.
……GRUPO ADJETIVAL: abandonados por sus dueños. Consta de:
…………ADJETIVO (participio): abandonados.
…………GRUPO PREPOSICIONAL (sujeto paciente): por sus dueños. Consta de:
………………PREPOSICIÓN: por.
………………SINTAGMA NOMINAL: sus dueños. Consta de:
……………………DETERMINANTE: sus.
……………………NOMBRE (núcleo): dueños.
SINTAGMA VERBAL (predicado): se encontraron en un parque. Consta de:
……PRONOMBRE (marca de pasiva refleja): se.
……VERBO (núcleo): encontraron.
……GRUPO PREPOSICIONAL (complemento circunstancial de lugar): en un parque. Consta de:
…………PREPOSICIÓN: en.
…………SINTAGMA NOMINAL: un parque. Consta de:
………………DETERMINANTE: un.
………………NOMBRE (núcleo): parque.
ORACIÓN: «Este año me resulta difícil coordinar el horario».
Oración simple, bimembre, enunciativa, afirmativa, atributiva. Consta de:
SINTAGMA NOMINAL (sujeto): coordinar el horario. Consta de:
……NOMBRE (infinitivo: núcleo): coordinar.
……SINTAGMA NOMINAL (complemento directo del infinitivo): el horario. Consta de:
…………DETERMINANTE: el.
…………NOMBRE (núcleo): horario.
SINTAGMA VERBAL (predicado nominal): este año me resulta difícil. Consta de:
……SINTAGMA NOMINAL (complemento circunstancial de tiempo): este año. Consta de:
…………DETERMINANTE: este.
…………NOMBRE (núcleo): año.
…….SINTAGMA NOMINAL (pronombre: complemento indirecto): me.
…….VERBO (núcleo copulativo): resulta.
…….ADJETIVO (atributo): difícil.
ORACIÓN: «Se afeita diariamente con gel».
Oración simple, bimembre, enunciativa, afirmativa, reflexiva. Consta de:
SINTAGMA NOMINAL (sujeto): elíptico (3ª persona de singular).
SINTAGMA VERBAL (predicado): se afeita diariamente con gel. Consta de:
……SINTAGMA NOMINAL (pronombre reflexivo de complemento directo): se.
……VERBO (núcleo): afeita.
……ADVERBIO (complemento circunstancial de modo): diariamente.
……GRUPO PREPOSICIONAL (complemento circunstancial de modo): con gel. Consta de:
…………PREPOSICIÓN: con.
…………SINTAGMA NOMINAL (núcleo): NOMBRE: gel.
ORACIÓN: «En la estación de metro se suicidó una señora mayor ayer por la mañana».
Oración simple, bimembre, enunciativa, afirmativa, intransitiva. Consta de:
SINTAGMA NOMINAL (sujeto): una señora mayor. Consta de:
……DETERMINANTE: una.
……NOMBRE (núcleo): señora.
……ADJETIVO: mayor.
SINTAGMA VERBAL (predicado): se suicidó en la estación ayer por la mañana. Consta de:
……PRONOMBRE (marca de lexema verbal): se.
……VERBO (núcleo): suicidó.
……GRUPO PREPOSICIONAL (complemento circunstancial de lugar): en la estación. Consta de:
…………PREPOSICIÓN: en.
…………SINTAGMA NOMINAL: la estación. Consta de:
………………DETERMINANTE: la.
………………NOMBRE: estación.
……ADVERBIO (complemento circunstancial de tiempo): ayer.
……GRUPO PREPOSICIONAL (complemento circunstancial de tiempo): por la mañana. Consta de:
…………PREPOSICIÓN: por.
…………SINTAGMA NOMINAL: la mañana. Consta de:
…………….DETERMINANTE: la.
…………….NOMBRE: mañana.
ORACIÓN: «Durante la reunión se tratará de alcanzar un acuerdo».
Oración simple, unimembre, enunciativa, afirmativa, transitiva. Consta de:
SINTAGMA NOMINAL (sujeto): impersonal optativa.
SINTAGMA VERBAL (predicado): durante la reunión se tratará de alcanzar un acuerdo. Consta de:
……GRUPO PREPOSICIONAL (complemento circunstancial de tiempo): durante la reunión. Consta de:
…………PREPOSICIÓN (impropia): durante.
…………SINTAGMA NOMINAL: la reunión. Consta de:
………………DETERMINANTE: la.
………………NOMBRE: reunión.
……SINTAGMA NOMINAL (pronombre marca de impersonal optativa): se.
……VERBO (núcleo): tratará.
……GRUPO PREPOSICIONAL (complemento régimen): de alcanzar un acuerdo. Consta de:
…………PREPOSICIÓN: de.
…………SINTAGMA NOMINAL: alcanzar un acuerdo. Consta de:
………………NOMBRE (núcleo, infinitivo): alcanzar.
………………SINTAGMA NOMINAL (complemento directo del infinitivo): un acuerdo. Consta de:
……………………DETERMINANTE: un.
……………………NOMBRE (núcleo): acuerdo.
ORACIÓN: «A los muchachos de tu clase les molesta tu actitud».
Oración simple, bimembre, enunciativa, afirmativa, media. Consta de:
SINTAGMA NOMINAL (sujeto): tu actitud. Consta de:
……DETERMINANTE: tu.
……NOMBRE (núcleo): actitud.
SINTAGMA VERBAL (predicado): a los muchachos de tu clase les molesta. Consta de:
……GRUPO PREPOSICIONAL (complemento indirecto): a los muchachos de tu clase. Consta de:
…………PREPOSICIÓN: a.
…………SINTAGMA NOMINAL: los muchachos de tu clase. Consta de:
………………DETERMINANTE: los.
………………NOMBRE (núcleo): muchachos.
………………GRUPO PREPOSICIONAL (complemento del nombre): de tu clase. Consta de:
……………………PREPOSICIÓN: de.
…………………..SINTAGMA NOMINAL: tu clase. Consta de:
………………………….DETERMINANTE: tu.
………………………….NOMBRE (núcleo): clase.
EJERCICIOS:
1. Analiza los siguientes ejemplos identificando en cada caso la función de los pronombres pronombres personales:
1.1. Juan Carlos y Pedro se pelearon por una tontería.
1.2. Mi amigo se bebió una botella entera de vino tinto.
1.3. Nunca me arrepentiré de las noches en blanco estudiando.
1.4. Se venden parcelas de mil metros cuadrados.
1.5. Los delfines se comunican con chillidos debajo del agua.
1.6. Nos encontramos fortuitamente en la estación del tren.
1.7. ¿Te sientes bien?
1.8. Me comeré durante el paseo un helado de fresa.
1.9. El disco se oía muy mal.
1.10. En la reunión se comentaron los últimos sucesos.
1.11. Me constipé este verano en la playa.
1.12. Se la llevo para su santo.
1.13. ¡Apriétate el cinturón!
1.14. Yo me peinaré con el cepillo.
1.15. En el Instituto nos ayudamos unos a otros con frecuencia.
1.16. Se trató de las relaciones internacionales en el transcurso de la conferencia de prensa.
2. Invéntate dos ejemplos para cada una de las funciones pronominales procurando emplear diferentes versos a los usados en los ejemplos propuestos.
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Cuando se es tan joven como lo éramos en aquellos años, nos sobra energía y nos falta experiencia para apreciar de verdad el valor de las vivencias que nos están forjando en el presente. Hoy ya tenéis esas vivencias y aquilatáis ese valor. Por eso, en esa regresión temporal nos encontramos con las claves que, sin ser conscientes, nos impulsaron a ser lo que somos. En la obra de teatro La clase de historia, se quejaba un alumno a su profesor de que les hablaba de experiencias y sentimientos que ellos no habían vivido. El profesor le respondía:»Pero las viviréis». En cada una de vuestras vidas, ya os habéis encontrado en la diatriba de elegir la opción correcta para definiros como personas a través de vuestros actos. Cada vez que os habéis encontrado en esa disyuntiva, aquellos valores e ideales vividos pesaron en la conciencia para lograr el ser que hoy habéis construido. Y lo más bello del reencuentro: fuisteis plenamente conscientes de que esas «raíces» y ese «tronco» recio y fuerte, como el de nuestro algarrobo, eran comunes a vosotros, a nosotros, desde el principio mismo que inspiró a Fomento y a mí mismo cuando me tocó dirigiros en aquella etapa adolescente: la libertad desde la responsabilidad y el respeto.
«Maestro». Cuando los nuevos alumnos me llaman «maestro» los callo inmediatamente: «No me llames maestro hasta que no te haya enseñado algo. La palabra maestro es algo muy grande. Seré tu maestro cuando tú me reconozcas como alguien que merece ser tomado como guía en esta vida. Y la palabra «discípulo» hay que merecerla, soy yo quien tiene que apreciar en ti unos mínimos valores que te acrediten como persona digna de ese título, y solo lo haré cuando logre reconocerme en ti. Y lograr eso por tu parte y por la mía requiere tiempo, mucho tiempo. Y si alguna vez lo logramos, se habrá establecido un vínculo permanente entre nosotros». Y cuando tengo menos tiempo y ganas de filosofar, simplemente les digo:»No me llames maestro, no sea que alguien te oiga y piense que eres culpa mía».
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