Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 80 (1). Un signo de puntuación puede cambiar el significado de la frase.-

Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 80 (1).-

Este ejercicio se corresponde al propuesto en el Manual…(Córdoba, Berenice, 2011). Si quiere consultar el corrector correspondiente a un ejercicio dado, teclee en el buscador «Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página … » y el buscador le llevará hasta la entrada correspondiente. O bien, entre en la página http://www.josecarlosaranda.com , en el margen derecho de la página aparece «categorías», haga click y se desplegará el menú; ahí encontrará la categoría de «Manual de redacción para profesionales e internautas», entre y encontrará desplegadas todas las entradas correspondientes. Para cualquier aclaración o sugerencia puede usar el apartado de «comentarios» al final de esta entrada.

EJERCICIO:

Se trata de un ejercicio simple tomado de Internet que nos demuestra cómo la colocación de una simple coma puede alterar el significado completo de lo expresado. En esta oración, podemos colocar la coma en dos lugares diferentes y el significado variará radicalmente. Veamos:

a) En el primer caso tendríamos: «Si el  hombre supiera realmente el significado que tiene, la mujer andaría a cuatro patas en su búsqueda».

Al situar la coma detrás del verbo «tiene» el sentido nos obliga a interpretar «el hombre» como sujeto «…el significado que tiene (el hombre)», este autoconocimiento justicaría que la mujer (sujeto del verbo «andaría») andara buscándolo.

b) En el segundo caso, tendríamos: «Si el hombre supiera realmente el significado que tiene la mujer, andaría a cuatro patas en su búsqueda».

En este caso, al situar la coma detrás de «mujer», «la mujer» actúa sujeto del verbo «tiene», en tanto que entendemos que es «el hombre» (sujeto elíptico del verbo «andaría») quien andaría a cuatro patas en la búsqueda de la mujer.

Obsérvese, además, como el que exista una única forma de determinante posesivo de tercera persona, «su» (de él o de ella) sin variación de género, posibilita esta dilogía (posible doble interpretación).

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Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 79 (2). Sobre la importancia del orden lógico de los elementos en la frase.-

Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 79 (2).-

PIEste ejercicio se corresponde al propuesto en el Manual…(Córdoba, Berenice, 2011). Si quiere consultar el corrector correspondiente a un ejercicio dado, teclee en el buscador «Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página … » y el buscador le llevará hasta la entrada correspondiente. O bien, entre en la página http://www.josecarlosaranda.com , en el margen derecho de la página aparece «categorías», haga click y se desplegará el menú; ahí encontrará la categoría de «Manual de redacción para profesionales e internautas», entre y encontrará desplegadas todas las entradas correspondientes. Para cualquier aclaración o sugerencia puede usar el apartado de «comentarios» al final de esta entrada.

EJERCICIO:

Se trata ahora de producir alteraciones en el orden lógico de forma consciente para destacar informaciones concretas. Algunas alteraciones propuestas son las siguientes:

1:

a) Nos interesa destacar la persona vista (complemento directo):

-A tu hermano (complemento directo antepuesto), mi hermano y yo lo vimos en el parque ayer por la tarde.

b) Nos interesa destacar el momento en el que ocurrió la acción (complemento circunstancial de tiempo):

-Ayer por la tarde (complemento circunstancial de tiempo), mi hermano y yo vimos a tu hermano en el parque.

2:

a) Nos interesa destacar el territorio conquistado (complemento directo):

– La Galia (complemento directo antepuesto), las tropas la conquistaron con Julio César como General.

b) Nos interesa destacar el modo (complemento circunstancial de modo):

– Con Julio César como General (complemento circunstancial de modo), las tropas conquistaron la Galia.

3: Nos interesa destacar la circunstancia temporal:

– «A lo largo de varios periodos prehistóricos (complemento circunstancial de tiempo), el territorio peninsular se formó» o «A lo l argo de varios periodos prehistóricos, se formó el territorio peninsular».

4: Nos interesa ahora destacar aquello en lo que consiste la «esencia», es decir, el complemento régimen. Observe cómo, cuando lo anteponemos, el sujeto debe posponerse al núcleo del predicado:

-«En su libertad de elección a lo largo de la vida (complemento régimen), consiste (núcleo del predicado) la esencia del ser humano (sujeto).

5: En este caso, al tratarse de un sujeto y de un complemento directo tan extensos, la alteración solo puede dificultar la interpretación. No es, pues, recomendable. El resultado sería el siguiente:

«Un empuje hacia arriba igual al volumen del líquido que desaloja, lo experimenta todo cuerpo sumergido en el agua»

En estos casos, si nos interesa destacar el complemento, es recomendable el uso de la voz pasiva. Así:

«Un empuje… es experimentado por todo cuerpo sumergido en el agua».

NOTA: Obsérvese cómo al anteponer el complemento al núcleo del predicado y alterar el orden lógico de los elementos de la oración, el elemento antepuesto se separa del resto por una coma. Se trata de un uso reglado que puede obviarse si la extensión de la oración es breve. Por ejemplo: «Mañana (,) iré a verte» (R. 18 del Manual)

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Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 79 (1). El orden lógico y la claridad en la oración.-

Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 79 (1).-

Este ejercicio se corresponde al propuesto en el Manual…(Córdoba, Berenice, 2011). Si quiere consultar el corrector correspondiente a un ejercicio dado, teclee en el buscador «Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página … » y el buscador le llevará hasta la entrada correspondiente. O bien, entre en la página http://www.josecarlosaranda.com , en el margen derecho de la página aparece «categorías», haga click y se desplegará el menú; ahí encontrará la categoría de «Manual de redacción para profesionales e internautas», entre y encontrará desplegadas todas las entradas correspondientes. Para cualquier aclaración o sugerencia puede usar el apartado de «comentarios» al final de esta entrada.

EJERCICIO:

Si nos ceñimos a lo expuesto en la página 78, la resolución del ejercicio podría ser el siguiente:

1. Las voces chillonas y agudas de los clientes (sujeto) sonaban (núcleo del predicado) en los despachos (complemento circunstancial) durante las reuniones (complemento circunstancial) a pesar del ruido (complemento circunstancial).

2. Los cocinillas (sujeto) llamaban (núcleo del predicado) a los manijeros con ganas de migas (complemento directo) por la mañana (complemento circunstancial).

3. Mis hermanos (sujeto) compraron (núcleo del predicado) el coche (complemento directo) en Ecija (complemento circunstancial) con más de 100 000 kms. (complemento circunstancial).

4. Tú, Juan y yo (sujeto) quedamos (núcleo del predicado) el viernes (complemento circunstancial) a las tres (complemento circunstancial) en la avenida (complemento circunstancial)  frente a la Estación (complemento circunstancial), ¿vale? (marca de interrogación total).

5. Aquellos mendigos (sujeto) comían (núcleo del predicado) de las sobras (complemento régimen) todos los días (complemento circunstancial).

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Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 77. Acortando frases, simplificando la sintaxis.-

Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 77. Acortando oraciones, simplificando sintaxis.-

Este ejercicio se corresponde al propuesto en el Manual…(Córdoba, Berenice, 2011). Si quiere consultar el corrector correspondiente a un ejercicio dado, teclee en el buscador «Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página … » y el buscador le llevará hasta la entrada correspondiente. O bien, entre en la página http://www.josecarlosaranda.com , en el margen derecho de la página aparece «categorías», haga click y se desplegará el menú; ahí encontrará la categoría de «Manual de redacción para profesionales e internautas», entre y encontrará desplegadas todas las entradas correspondientes. Para cualquier aclaración o sugerencia puede usar el apartado de «comentarios» al final de esta entrada.

EJERCICIO:

«Durante el Romanticismo, el movimiento liberal difundido por Europa e inspirado en las ideas de la Revolución Francesa, también se aprecia en España. Este movimiento se plasmaría en la primera Constitución redactada y sancionada en Cádiz en 1812 a la que llamaron «La Pepa» porque se aprobó justo el día 19 de marzo, día de San José. Lamentablemente, la Constitución sería revocada por Fernando VII que implantó el absolutismo al amparo de la Santa Alianza.»

1. Hemos insertado dos puntos y seguido.

2. La primera oración, hasta «…en España» ha quedado con un solo verbo, gracias a la simplificación de dos oraciones subordinadas. «…que se habia difundido y se había inspirado…» han quedado sustituidas por «…difundido… e inspirado…».

3. La segunda oración, desde «Este movimiento…» hasta «…de San José» ha quedado con tres verbos («plasmaría», «llamaron» y «aprobó»).

4. La tercera oración, desde «Lamentablemente…» hasta el final, ha quedado con dos verbos («sería» e «implantó»).

5. Además, hemos sustituido el adverbio «precisamente» de la línea 5, por «justo» para evitar la proximidad con el adverbio «lamentablemente» que aparece en la siguiente línea para evitar la redundancia fónica.

6. Hemos sustituido la palabra «aprobó» de la línea 4 por el participio «sancionada», de esta forma evitamos la reiteración de «aprobó» y «se aprobó» en la línea 5.

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Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 76-77. El punto y seguido organiza el contenido del párrafo.-

Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 76-77.-

Este ejercicio se corresponde al propuesto en el Manual…(Córdoba, Berenice, 2011). Si quiere consultar el corrector correspondiente a un ejercicio dado, teclee en el buscador «Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página … » y el buscador le llevará hasta la entrada correspondiente. O bien, entre en la página http://www.josecarlosaranda.com , en el margen derecho de la página aparece «categorías», haga click y se desplegará el menú; ahí encontrará la categoría de «Manual de redacción para profesionales e internautas», entre y encontrará desplegadas todas las entradas correspondientes. Para cualquier aclaración o sugerencia puede usar el apartado de «comentarios» al final de esta entrada.

A continuación, reproducimos el texto propuesto insertando puntos y seguido. Hemos respetado la regla 1 expuesta en la página 75. Este sería el resultado:

«La crisis del sector inmobiliario se veía venir (.) Toda expansión tiene unos límites determinados por el flujo de la demanda, el crecimiento demográfico, las expectativas de compra -residencia habitual o segunda residencia- y la capacidad adquisitiva de la población (.) El número de viviendas construidas había sido tan acelerado que sobrepasaba el crecimiento demográfico; lo mismo ocurría con el incremento del precio de la vivienda que triplicó su valor entre 2002 y 2006 -subida del 300 %- (.) El incremento real de los salarios en el mismo periodo solo fue de un 12 % (.) Si sumamos al incremento de la oferta el descenso del poder adquisitivo agravado por el paro y la crisis, el desplome del sector era inevitable.»

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Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 45. Selección de estructuras en la organización de los contenidos.-

Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 45.-

Este ejercicio se corresponde al propuesto en el Manual…(Córdoba, Berenice, 2011). Si quiere consultar el corrector correspondiente a un ejercicio dado, teclee en el buscador «Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página … » y el buscador le llevará hasta la entrada correspondiente. O bien, entre en la página http://www.josecarlosaranda.com , en el margen derecho de la página aparece «categorías», haga click y se desplegará el menú; ahí encontrará la categoría de «Manual de redacción para profesionales e internautas», entre y encontrará desplegadas todas las entradas correspondientes. Para cualquier aclaración o sugerencia puede usar el apartado de «comentarios» al final de esta entrada.

EJERCICIO:

Recordemos que la «tesis» es la idea clave que pretendemos que el lector o el oyente retenga en su mente después del discurso. La tesis situada al principio supone un inicio rotundo, aporta claridad a la exposición, pero tiene el inconveniente de poder suscitar entre los lectores o el auditorio actitudes contrarias por «prejuicios», ideas o actitudes preconcebidas. La tesis al final, obedece a una disposición menos autoritaria y más persuasiva, cuando llegamos a la tesis los hechos probatorios han ido conduciendo la mente del receptor hacia la conclusión. Si lo hemos hecho bien, ésta aparecerá como un colofón lógico. El procedimiento encuadrado viene muy bien en exposiciones orales, el cerrar con la misma idea con la que abrimos es una redundancia que refuerza la «tesis» que deseamos transmitir. Como en el lenguaje verbal la pérdida de información es superior -falta de concentración, ruidos, dispersión, etc.- el procedimiento encuadrado siempre es una garantía. En cuanto al ejercicio que se nos pide, es muy sencillo: tenemos la tesis y cuatro hechos probatorios.

Procedimiento deductivo:

Párrafo 1: Tesis.

Párrafo 2, 3, 4 y 5: ideas 1, 2, 3 y 4 (págs. 45-46).

Procedimiento inductivo:

Párrafo 1, 2, 3 y 4: ideas 1, 2, 3, 4 (pags. 45-46).

Párrafo 4: tesis (pág. 45).

Procedimiento encuadrado:

Párrafo 1: tesis (pág. 45).

Párrafos 2, 3, 4 y 5: ideas 1, 2, 3 y 4 (págs. 45-46)

Párrafo 6: repetimos la tesis (pág. 45).

NOTA DEL AUTOR: En el procedimiento encuadrado, repetir la tesis no consiste en repetir las mismas palabras textualmente sino la misma idea. Conviene expresarlo de manera diferenciada por elegancia.

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Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 47. Organizando ideas entre tesis y antítesis.-

Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 47.-

Este ejercicio se corresponde al propuesto en el Manual…(Córdoba, Berenice, 2011). Si quiere consultar el corrector correspondiente a un ejercicio dado, teclee en el buscador «Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página … » y el buscador le llevará hasta la entrada correspondiente. O bien, entre en la página http://www.josecarlosaranda.com , en el margen derecho de la página aparece «categorías», haga click y se desplegará el menú; ahí encontrará la categoría de «Manual de redacción para profesionales e internautas», entre y encontrará desplegadas todas las entradas correspondientes. Para cualquier aclaración o sugerencia puede usar el apartado de «comentarios» al final de esta entrada.

EJERCICIO:

Una técnica clásica de debate consiste en preparar la defensa de cualquiera de las posturas que vayan a ser objeto de análisis. Solo justo antes de iniciar el acto, se le indica a la persona o equipo participante qué tesis debe defender. En cualquier ámbito seremos más capaces de convencer si conocemos las razones o argumentos que puede esgrimir la postura contraria porque así llevaremos preparadas las refutaciones correspondientes para emplearlas en el momento oportuno. Es pura dialéctica.

El ejemplo elegido trata un tema muy actual en España. Si aplicamos la dinámica expuesta en la página 46 de argumentación entre contrarios podríamos obtener un texto con el siguiente desarrollo aproximado:

TEMA: La ley antitabaco: una necesidad o un abuso de poder.

Tesis 1: «La ley antitabaco es necesaria para respetar…»

…..1: Hechos o argumentos probatorios:

……….…..1.1: El consumo de tabaco provoca enfermedades en quien lo consume.

……………1.2: El fumador pasivo está tan expuesto como el propio fumador…

…..2: Hechos o argumentos de refutación:

…………..2.1: También el alcohol provoca enfermedades en quien lo consume…

…………..2.2: También provoca alteraciones familiares y sociales en el entorno del adicto (ruina familiar, abandono de trabajo, maltrato, accidentes laborales y de tráfico).

…………..2.3: Todo en exceso es perjudicial para la salud: la comida -obesidad-, el trabajo -estrés-, el deporte -vigorexia-.

…………..2.4: Es más probable el cáncer de pulmón en zonas industrializadas -País Vasco- con menor índice de tabaquismo que en zonas agrícolas -Andalucía- con mayor índice de tabaquismo.

Tesis 2 [antítesis]: «La ley antitabaco vulnera las libertades…»

…..1: Hechos o argumentos probatorios:

……………1.1: El límite de la propia libertad debe llegar donde empieza la de los demás. Es un atentado contra la libertad el que un propietario no pueda decidir si su establecimiento es…

……………1.2: No tiene sentido que el propio Estado que proporciona la droga sancione su uso; tampoco tiene sentido que otras drogas, incluso más peligrosas, como el alcohol o el cannabis o las drogas de diseño, no estén perseguidas. Supone una sospechosa «vigilancia» a la carta.

…..2: Hechos o argumentos de refutación:

……………2.1: Ante la más mínima duda, debe primar el bien común…

……………2.1: Que existan otros casos no invalida la pertinencia de éste; y podría ser el punto de inicio.

CONCLUSIÓN: Inserte la conclusión que considere más justa según pesen más unos argumentos u otros en su opinión.

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SOBRE LA CAPITALIDAD CULTURAL EUROPEA (CÓRDOBA-2016)

SOBRE LA CAPITALIDAD CULTURAL EUROPEA (CÓRDOBA-2016)

La primera impresión es que «nos ha vuelto a pasar». Siempre lo mismo. Cuando parece que vamos a dar un salto cualitativo, viene el desengaño de la realidad. Es difícil sustraerse al pesimismo -tan cordobés- cuando los sucesos nos aplastan y no sabemos qué sino anda detrás de tanta postración. Sin embargo, quisiera compartir dos reflexiones:

En primer lugar, durante unos meses, quizá unos años, no he reconocido a mi ciudad. Este pueblo callado y contrito, sumiso y resignado a la peor crisis, sin paliativos, del último medio siglo, se lanzó a la calle para vestir de azul sus plazas, y sus patios, y su puente romano, y su patio de los naranjos, y su Cristo de los Faroles. Actuó como una voluntad y un solo ser. No está muerta Córdoba, estaba dormida a la espera de un proyecto que devolviera la ilusión a sus gentes. Señor Nieto, no permita, por favor, que la desilusión la vuelva a dormir. En la conciencia de que somos «alma de cultura», canalice esa energía hacia proyectos sólidos que devuelvan a Córdoba al lugar que le corresponde en Europa y en el mundo. Córdoba vive y late y es aún capaz de soñar. Las soluciones ni son mágicas ni nos vendrán de fuera -nunca nos han venido- pero hay tanta energía en ese ansia de transformarse… que bien merece por fin una oportunidad y está en mano conseguirla.

En segundo lugar, no es una buena noticia mezclar la política con la capitalidad. Suena a «hoja de ruta», a pactos encubiertos, a una solución que trae aires de renuncia. Si el fin de ETA pasa por concederle todo lo que piden, nos podríamos haber ahorrado muchos muertos; no creo en la «autodeterminación» cuando las pistolas están esperando debajo de la mesa, no hay libertad bajo amezas y coacciones. Darle ahora un altavoz para vender su discurso en Europa es otorgarles la capacidad de reinventar la historia. No, no es una buena noticia. En este sentido comparto las opiniones expresadas por el alcalde de Zaragoza y por nuestro propio alcalde. A todos aquellos que quieran expresar su repulsa por esta manipulación encubierta, les dejo la dirección de correo electrónico donde podrán sumarse a la impugnación por iniciativa de un abogado cordobés, Mariano Aguayo. Si el jurado le ha otorgado a la izquierda abertxale la capacidad de vender su visión de la realidad de España, el resto de España también tiene derecho de dirigirse a Europa para exigir el respeto a su propia política interior: http://www.firmasonline.com/peticion/impugnacion-capital-cultural-espanola-2016/463

Por mi parte, en la medida de mis posibilidades, Sr. Nieto, me pongo a su disposición en cuerpo y alma para aportar lo que pueda. Ojalá y seamos capaces de transformar la derrota en un despertar colectivo en torno a un proyecto en común.

José Carlos Aranda

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Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 42. Sobre la organización del orden de las ideas de un texto.-

Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 42.-

Este ejercicio se corresponde al propuesto en el Manual…(Córdoba, Berenice, 2011). Si quiere consultar el corrector correspondiente a un ejercicio dado, teclee en el buscador «Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página … » y el buscador le llevará hasta la entrada correspondiente. O bien, entre en la página http://www.josecarlosaranda.com , en el margen derecho de la página aparece «categorías», haga click y se desplegará el menú; ahí encontrará la categoría de «Manual de redacción para profesionales e internautas», entre y encontrará desplegadas todas las entradas correspondientes. Para cualquier aclaración o sugerencia puede usar el apartado de «comentarios» al final de esta entrada.

EJERCICIO:

Antes de redactar un texto, siempre es recomendable hacer un breve esquema sobre el desarrollo que nos interesa. Eso nos ayudará a que las ideas expuestas posean coherencia y fluyan con naturalidad.

El ejercicio nos propone 6 ideas en las que tratamos de demostrar la dificultad que entraña el concepto «tolerancia». La idea 1, supone ese punto de partida. Las ideas 4 y 5 son «condiciones» inherentes al concepto «tolerancia», son las que interesan desarrollar a continuación. Las ideas 2 y 3, en cambio, son contradicciones al propio concepto, van a demostrar la dificultad. La idea 6 puede funcionar a modo de conclusión.

Acortando los párrafos para no hacer el ejercicio excesivamente largo, podríamos tener algo así:

EJERCICIO:

«Párrafo 1(idea 1): El concepto de tolerancia es difícil de explicar y de entender. Difícilmente podemos explicar aquello que nosotros mismos no entendemos y si no lo entendemos es porque «tolerar» implica soportar que existan distintas visiones del universo, distintas actitudes ante la vida, distintas decisiones ante los mismos problemas, y distintos sexos y colores de piel, y estaturas y… ¿Acaso podríamos vivir un solo día sin tolerar la evidencia de que vivimos en un universo marcado por las diferencias?

(Párrafo 2: idea 4): Tolerar no implica renuncia a la propia ideología o convicción, si renunciáramos a una idea en favor de otra, ya no estaríamos tolerando nada, simplemente estaríamos defendiendo una postura que nos parece la más adecuada o coherente ante una situación determinada. Si existe «tolerancia» es, precisamente, porque nos mantenemos en una idea que nos es propia y aceptamos o «toleramos» que puedan existir distintas ideas igualmente válidas y respetables ante un mismo asunto; es decir, admitimos la posibilidad de que no exista una verdad única que haya de ser la nuestra. Pero sin renunciar a la creencia de que la nuestra es la más válida, la mejor para nosotros, de lo contrario renunciaríamos a ella, por lo que ya no estaríamos en disposición de tolerar.

(Párrafo 3: idea 5) Tenemos que partir, además, de la reciprocidad como elemento necesario para que exista la tolerancia entre quienes son u opinan de distinta forma. Imaginemos ahora que tengo que convivir con quien cree que debe exterminarme por ser blanco o cristiano o mujer o judío o negro, con quien está dispuesto a utilizar la fuerza para hacerlo. Llegados a este punto la tolerancia sería inadmisible porque implicaría el exterminio si no adopto una actitud similar para defenderme. En ese caso, me convertiría en un intolerante por supervivencia. Tampoco, en este caso, la tolerancia es posible.

(Párrafo 4: idea 2) Cuando nos encontramos con algo diferente pero que juzgamos positivo, tampoco «tolerar» es el camino. Aquello que es positivo para nosotros mismos o para el bien común debe ser apoyado sin reservas, en cuyo caso, estaríamos secundando y no «tolerando».

(Párrafo 5: idea 3) Si, por el contrario, me encuentro ante una realidad, un pensamiento, un movimiento que me es perjudicial o considero perjudicial para la sociedad en su conjunto, deberé manifestar mi disconformidad abiertamente y luchar contra ello en la medida de mis posibilidades. ¿Sería una actitud intolerante en ese caso? ¿Consideramos intolerante la expresión de una opinión contraria a otra o se requiere una actitud beligerante e intransigente? La respuesta no está clara.

(Párrafo 6: idea 6) No entiendo bien qué es eso de la tolerancia, porque si se trata de admitir como punto de partida que todos somos diferentes, que no hay soluciones mágicas, que debemos convivir condenados a entendernos… quizás la palabra «respeto» sea más sencilla y pertinente para el concepto que tratamos de transmitir.

NOTA DEL AUTOR: La organización de los contenidos puede ser diferente, lo importante será siempre el que nos planteemos antes de comenzar la redacción un orden determinado que ayude para que la concatenación de ideas sea fluida y coherente. Tampoco la «tesis» defendida en este ejercicio es determinante ni muestra una línea ideológica, se trata, en éste como en los demás ejercicios del presente libro, de un ejercicio meramente retórico.

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Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 31. Exposición y organización de elementos en un contrato, estructura.-

PIManual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 31.-

Este ejercicio se corresponde al propuesto en el Manual…(Córdoba, Berenice, 2011). Si quiere consultar el corrector correspondiente a un ejercicio dado, teclee en el buscador «Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página … » y el buscador le llevará hasta la entrada correspondiente. O bien, entre en la página http://www.josecarlosaranda.com , en el margen derecho de la página aparece «categorías», haga click y se desplegará el menú; ahí encontrará la categoría de «Manual de redacción para profesionales e internautas», entre y encontrará desplegadas todas las entradas correspondientes. Para cualquier aclaración o sugerencia puede usar el apartado de «comentarios» al final de esta entrada.

EJERCICIO:

Si seguimos las pautas marcadas en el ejemplo de la página 30, el texto podría quedar como sigue:

(lugar y fecha del escrito) En Córdoba a 23 de junio de 2011:

(intervinientes) Reunidos don Ángel Estévez Palomino, mayor de edad, vecino de Córdoba, con domicilio en Avda. de la Paz s/n de esta capital, con DNI número 32456654-V, y don Antonio Fernández y González, mayor de edad, vecino de Córdoba, con domicilio en Calle Rondón nº 5, 3º 1, de esta capital, con DNI número 31298887-R, que intervienen en su propio nombre y derecho,

(exposición) EXPONEN:

1) Que don Ángel Estévez Palomino es propietario del siguiente vehículo: motocicleta Yamaha, modelo 250 F, matrícula CMR 995.

2) Que dicho vehículo está al corriente en el pago del Impuesto de Circulación de Vehículos en 2011.

3) Que dicho vehículo tiene pasada la Inspección Técnica de Vehículos hasta noviembre de 2012.

4) Que don Ángel Estévez Palomino está interesado en su venta y don Antonio Fernández y González conviene en su compra, lo que realizan en este acto mediante el presente documento ateniéndose a las siguientes

(estipulaciones) ESTIPULACIONES:

PRIMERA: El precio convenido por la compraventa del vehículo es de NOVECIENTOS EUROS (900 €).

SEGUNDA: La toma de posesión del vehículo se realizará una vez satisfecha la cantidad acordada y realizada la transferencia de la documentación satisfechos los impuestos correspondientes.

TERCERA: Todos los gastos y gestiones relativos a la transferencia del vehículo serán por cuenta del comprador quien dispondrá de 30 días para llevarla a cabo a partir de este momento en que la parte vendedora le hace entrega de la documentación legal requerida.

(consentimiento) Leído el contrato en su totalidad, las partes manifiestan su conformidad con lo aquí expuesto y en prueba de consentimiento firman el presente documento por duplicado y a un solo efecto en el lugar y fecha indicados.

Firmado:                                                               Firmado:

Ángel Estévez Palomino                                     Antonio Fernández y González

NOTA: Evidentemente, la información ha quedado organizada. No obstante, no podemos tomar este ejemplo como contrato modelo. Aunque lo esencial del negocio jurídico queda recogido (intervinientes, tipo de operación, precio y plazo), no todo ha quedado previsto; por ejemplo, no ha quedado recogido en el documento la entrega de ninguna señal a cuenta, tampoco quedan previstas las acciones en caso de incumplimiento o la posibilidad de resolución del negocio. Cuando estemos ante un negocio jurídico, recomiendo vivamente el asesoramiento de un profesional que será tanto más importante cuanto mayor sea el volumen, responsabilidad o riesgo del negocio que vayamos a acometer.

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