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Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 117.- 

Este ejercicio se corresponde al propuesto en el Manual… (Córdoba, Berenice, 2011). Si quiere consultar el corrector correspondiente a un ejercicio dado, teclee en el buscador “Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página … ” y el buscador le llevará hasta la entrada correspondiente. O bien, entre en la página http://www.josecarlosaranda.com , en el margen derecho de la página aparece “categorías”, haga click y se desplegará el menú; ahí encontrará la categoría de “Manual de redacción para profesionales e internautas”, entre y encontrará desplegadas todas las entradas correspondientes. Para cualquier aclaración o sugerencia puede usar el apartado de “comentarios” al final de esta entrada.

EJERCICIO:

1: Sustitúyase «…que su…» por «cuya» (Ver apartado «Sobre el determinante relativo ‘cuyo'», pág. 101).

2: Sustitúyase «la cual» por «que» (Ver normas de corrección, pág. 116).

3: Se trata de una redundancia, sustitúyase «cuyo asunto» por «que» (Ver «Sobre el determinante relativo ‘cuyo'», pág. 101, párrafo 2).

4: En este caso debemos usar «que» en lugar de «el cual» (Ver «Sobre el uso de ‘el cual’… pág. 116).

5: Debemos rehacer el orden de los elementos para evitar la posible confusión con el antecedente. Mejor «El inquilino que… hacia su propietario» o «El propietario que… hacia su inquilino…» (Ver apartado «Sobre el uso del pronombre relativo con varios posibles antecedentes», pág. 117).

6: Se trata de una redundancia, sustitúyase «con cuyo informe» por «que» (Ver apartado correspondiente a «cuyo», pág. 101).

7: Debemos reelaborar el orden de los elementos para evitar la confusión: mejor si decimos: «Tengo un amigo, que no sabe leer…» o «Tengo un primo cuyo amigo no…» (Ver apartado «Sobre el uso del pronombre relativo con varios posibles antecedentes», pág. 117).

8: Sustitúyase en este caso «que su» por «cuyo» (Ver «Sobre el determinante relativo ‘cuyo'», pág. 101).

9: En este caso, mejor usamos «que» y no «el cual» (Ver apartado «Sobre el uso de ‘el cual’…», pag. 116).

10: Debemos reorganizar los elementos para evitar el doble antecedente; mejor si decimos «…mi hermano Antonio, que…, con su amigo…», o utilizamos una aposición si nos referimos a su amigo Pedro, es decir, «…con su amigo Pedro, este último siempre anda…» (Ver apartado «Sobre el uso del pronombre relativo con varios posibles antecedentes», pág. 117).

Un manual pensado para quienes usamos Internet y procesadores de texto. Para personas, profesionales y empresarios conscientes de la necesidad e importancia de ofrecer una imagen correcta en las comunicaciones. Útil y práctico, incorpora más de setenta ejercicios de mejora con corrector “on line”.

TITULOS PUBLICADOS Y A LA VENTA DE JOSÉ CARLOS ARANDA: https://josecarlosaranda.com/2013/03/31/jose-carlos-aranda-obras-publicadas/

Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 116.- 

Este ejercicio se corresponde al propuesto en el Manual… (Córdoba, Berenice, 2011). Si quiere consultar el corrector correspondiente a un ejercicio dado, teclee en el buscador “Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página … ” y el buscador le llevará hasta la entrada correspondiente. O bien, entre en la página http://www.josecarlosaranda.com , en el margen derecho de la página aparece “categorías”, haga click y se desplegará el menú; ahí encontrará la categoría de “Manual de redacción para profesionales e internautas”, entre y encontrará desplegadas todas las entradas correspondientes. Para cualquier aclaración o sugerencia puede usar el apartado de “comentarios” al final de esta entrada.

EJERCICIO:

Según lo expuesto en la página 115, tendríamos los siguientes resultados:

1: «…con la que salimos» («salimos con la pandilla»).

2: «…a la cual llamaremos» («llamaremos a la madre»).

3: «…al que fuimos» («fuimos al gimnasio»).

4: «…en cuyo cementerio» («fue enterrado en su cementerio»).

5: «…por quien está…» («está loca por ese muchacho»).

6: «…sobre el que tendremos…» («tendremos que hacer un trabajo sobre ese tema»).

7: «…desde cuyo mirador…» («se divisa toda Roma desde su mirador»).

8: «…de quien te hablé.» («te hablé de mi prima»).

9: «…por la cual se ascendía…» («se ascendía por la cuesta»).

10: «…con el que escribo…» («escribo con el bolígrafo»).

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TITULOS PUBLICADOS Y A LA VENTA DE JOSÉ CARLOS ARANDA: https://josecarlosaranda.com/2013/03/31/jose-carlos-aranda-obras-publicadas/

Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 115. 

Este ejercicio se corresponde al propuesto en el Manual… (Córdoba, Berenice, 2011). Si quiere consultar el corrector correspondiente a un ejercicio dado, teclee en el buscador “Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página … ” y el buscador le llevará hasta la entrada correspondiente. O bien, entre en la página http://www.josecarlosaranda.com , en el margen derecho de la página aparece “categorías”, haga click y se desplegará el menú; ahí encontrará la categoría de “Manual de redacción para profesionales e internautas”, entre y encontrará desplegadas todas las entradas correspondientes. Para cualquier aclaración o sugerencia puede usar el apartado de “comentarios” al final de esta entrada.

EJERCICIO:

1: «Se» siempre debe ir delante de «me» o «te» cuando coinciden delante del verbo. Así pues, lo correcto sería «…se me caen…» (Ver apartado «Sobre el orden de los pronombres», página 113).

2: En este caso, «La» se refiere a «a la paciente», su función es de complemento indirecto, por lo tanto lo correcto sería «le inyecté a la paciente». Se trata de un caso de «laísmo» (Ver apartado «Sobre laísmo, loísmo y leísmo», página 113).

3: El error en este ejemplo consiste en que «le» debiera ser «les» en plural porque se refiere a «padres» (Ver «La concordancia de «le / les», página 114).

4: En lugar de «te se», debería ser «se te». Estamos en el mismo caso del ejemplo número 1 (Ver apartado «Sobre el orden de los pronombres», página 113).

5: En este caso, lo correcto sería «van a tomar» (Ver «Sobre el uso de ‘usted / ustedes’ con valor de cortesía, página 114).

6: Ahora, el «se» es improcedente por redundante, debe suprimirse (Ver «El falso expletivo», página 114).

7: Es el mismo caso del ejemplo 5, el verbo debe aparecer en tercera persona como «tienen» (Ver «Sobre el uso de ‘usted / ustedes’ con valor de cortesía, página 114).

8: El error vuelve a aparecer en el orden de los pronombre, «se me ocurre» es lo correcto (Ver apartado «Sobre el orden de los pronombres», página 113).

9: En este caso, el error es de concordancia. El pronombre «le» se refiere a «tus hermanos», por tanto, debe ir en plural: «Les compré…» (Ver «La concordancia de «le / les», página 114).

NOTA: En mi ciudad natal, Córdoba -España- en el habla infantil y vulgar, el error de alterar el orden de los pronombres es muy frecuente, hasta el punto de que la norma es decir «Me s’a olvidao» por «Se me ha olvidado». Mi abuela y mi madre corregían el error infantil recordándome una y otra vez que «Las se-manas van antes que los me-ses». Si sirvió la frase entonces, seguirá sirviendo ahora.

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Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 112. 

Este ejercicio se corresponde al propuesto en el Manual… (Córdoba, Berenice, 2011). Si quiere consultar el corrector correspondiente a un ejercicio dado, teclee en el buscador “Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página … ” y el buscador le llevará hasta la entrada correspondiente. O bien, entre en la página http://www.josecarlosaranda.com , en el margen derecho de la página aparece “categorías”, haga click y se desplegará el menú; ahí encontrará la categoría de “Manual de redacción para profesionales e internautas”, entre y encontrará desplegadas todas las entradas correspondientes. Para cualquier aclaración o sugerencia puede usar el apartado de “comentarios” al final de esta entrada.

EJERCICIO:

1: En este ejemplo, «lo» se refiere a «a el coche», complemento indirecto en la oración («el seguro» actúa como complemento directo); así pues, lo correcto sería usar «le». Se trata de un caso de «loísmo».

2:»La» se refiere a «a la paciente», complemento indirecto en la oración («dos dosis de calmante» actúa como complemento directo); así pues, lo correcto sería usar «le». Se trata de un ejemplo de «laísmo».

3: «La» se refiere a «a María», complemento indireto en la oración («cuatro cosas» sería el complemento directo, «voy a decir» una perífrasis verbal que actúa como núcleo del predicado); así pues, lo correcto sería usar «le». Se trata de otro caso de «laísmo».

4: «Le» se refiere a la persona a quien hemos llamado, actúa como complemento directo («Llamé a Juan» = «LO llamé» / «Llamé a Juana» = LA llamé»). Lo correcto, pues, sería usar «lo». Este caso de leísmo, a diferencia del visto en el ejemplo 1, cuando nos referimos a persona, no es tenido por incorrecto dada su extensión. Cuando tengamos duda, conviene hacer la reflexión realizada entre paréntesis, es decir, pensar en un referente femenino -Juana- y observar si se mantiene «le» o aparece «la». Si aparece «la» sabremos que es complemento directo.

5: «La» se refiere a «a usted», el complemento directo es el pronombre interrogativo «qué», aquello por lo que se pregunta. Se trata, por lo tanto, del complemento indirecto y se debe usar «le». Es un caso típico de «laísmo».

6: «Lo» va referido a «a el pobre mendigo», complemento indirecto en la oración. El complemento directo sería «cuatro duros» -«Se (le) los di»-. Así pues, lo correcto en este caso es «le». Se trata de otro caso de «loísmo».

7: «Los» significa en esta oración «a ellos», su función es complemento directo. Para evitar dudas con «les» -leísmo muy extendido y aceptado en la norma culta como ya hemos visto- insisto en que pensemos en un referente femenino («A ellas LAS maldijo») donde aparece inequívocamente el pronombre «la /-s» por su función de complemento directo. Así pues, este ejemplo es correcto.

8: En este ejemplo, el pronombre «la» es correcto, se refiere a «a ella» y cumple la función de complemento directo. En cambio, el último «le» es un leísmo, debiera ser «avisarla» dado que su función es complemento directo. En un ejemplo como este, es posible que el hablante esté pensando en un complemento regido («avisar a alguien de algo»); si fuera esa la estructura, entonces, el uso del pronombre sería correcto en su función de complemento indirecto («avisarle de algo»). Tal y como está expuesto, es un caso de leísmo incorrecto por su referente femenino.

9: En este caso, «les» se refiere a objetos. Los pronombres que se usan a continuación no dejan lugar a dudar («los quiten» / «los roben»; su función es de complemento directo, por lo que debería ser «los». Se trata de un leísmo.

10: En este ejemplo, el primer «los» es correcto, se refiere a «calcetines», complemento directo de «tiende»; en cambio, el segundo «los» es incorrecto: «el sol» actúa como complemento directo, por lo que «a los calcetines» quedaría como complemento indirecto y su pronombre sería «les» («les dé el sol»). Se trata de un caso de loísmo.

Un manual pensado para quienes usamos Internet y procesadores de texto. Para personas, profesionales y empresarios conscientes de la necesidad e importancia de ofrecer una imagen correcta en las comunicaciones. Útil y práctico, incorpora más de setenta ejercicios de mejora con corrector “on line”.

Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 112. 

Este ejercicio se corresponde al propuesto en el Manual… (Córdoba, Berenice, 2011). Si quiere consultar el corrector correspondiente a un ejercicio dado, teclee en el buscador “Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página … ” y el buscador le llevará hasta la entrada correspondiente. O bien, entre en la página http://www.josecarlosaranda.com , en el margen derecho de la página aparece “categorías”, haga click y se desplegará el menú; ahí encontrará la categoría de “Manual de redacción para profesionales e internautas”, entre y encontrará desplegadas todas las entradas correspondientes. Para cualquier aclaración o sugerencia puede usar el apartado de “comentarios” al final de esta entrada.

EJERCICIO:

«Los jóvenes no son el problema sino la solución. Con veintitrés años no se sabe por qué ha de ser el joven quien deba andar buscando soluciones. Nadie ha pedido nacer ni ha decidido cómo se organiza este mundo. Así que quien lo haya organizado que piense soluciones: no hay que hacer sino esperar a que se nos llame y ya se sabrá si lo que ofrecen interesa o no.»

NOTA: Independientemente de la línea argumental -más que discutible o matizable-, compare el resultado con el texto original y compruebe cómo ha desaparecido la enorme carga subjetiva impuesta por la primera persona.

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Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 111 (2). 

Este ejercicio se corresponde al propuesto en el Manual… (Córdoba, Berenice, 2011). Si quiere consultar el corrector correspondiente a un ejercicio dado, teclee en el buscador “Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página … ” y el buscador le llevará hasta la entrada correspondiente. O bien, entre en la página http://www.josecarlosaranda.com , en el margen derecho de la página aparece “categorías”, haga click y se desplegará el menú; ahí encontrará la categoría de “Manual de redacción para profesionales e internautas”, entre y encontrará desplegadas todas las entradas correspondientes. Para cualquier aclaración o sugerencia puede usar el apartado de “comentarios” al final de esta entrada.

EJERCICIO:

1: Incorrecto, sobra «h.», véase punto 2, página 110.

2: Incorrecto, los «:» deben ser sustituidos por una «,», véase el punto 2, página 109.

3: Incorrecto, debe escribirse «mayo» y «2007», véase el punto 5 de la página 108, y el punto 1 de la página 109.

4: Incorrecto, debe escribirse «17:30» siguiendo la regla general expuesta en la página 109. La abreviatura «h» es, en este caso, opcional siguiendo el punto 4 de la página 110.

5: La anotación se ha hecho en el sistema mixto americano, pero nos falta la coma que debe separar mes y día según lo expuesto en el apartado «b» de la página 107.

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Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 111. ¿Distintas formas de anotar la hora?

Este ejercicio se corresponde al propuesto en el Manual… (Córdoba, Berenice, 2011). Si quiere consultar el corrector correspondiente a un ejercicio dado, teclee en el buscador “Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página … ” y el buscador le llevará hasta la entrada correspondiente. O bien, entre en la página http://www.josecarlosaranda.com , en el margen derecho de la página aparece “categorías”, haga click y se desplegará el menú; ahí encontrará la categoría de “Manual de redacción para profesionales e internautas”, entre y encontrará desplegadas todas las entradas correspondientes. Para cualquier aclaración o sugerencia puede usar el apartado de “comentarios” al final de esta entrada.

EJERCICIO: Se trata de aplicar la Regla General explicada en la página 109. No obstante, conviene revisar los puntos anotados en la página 109 y 110 por ser fuente de frecuentes errores en la anotación de signos de puntuación o abreviaturas asociadas a la hora.

1: Usaremos cifras en modelo continuo (ver Regla General, pág. 109).

2: Modelo discontinuo, con palabras, «a las siete y media de la tarde», por ejemplo.

3: Modelo continuo, con cifras.

4: Modelo continuo con cifras, o discontinuo con cifras especificando «a.m.» o «p.m.».

5: Modelo discontinuo con palabras, «Eran las siete de la mañana cuando…», por ejemplo.

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Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página 110. Sobre cómo anotar la fecha en un documento.-

Este ejercicio se corresponde al propuesto en el Manual… (Córdoba, Berenice, 2011). Si quiere consultar el corrector correspondiente a un ejercicio dado, teclee en el buscador “Manual de redacción para profesionales e internautas: ejercicio página … ” y el buscador le llevará hasta la entrada correspondiente. O bien, entre en la página http://www.josecarlosaranda.com , en el margen derecho de la página aparece “categorías”, haga click y se desplegará el menú; ahí encontrará la categoría de “Manual de redacción para profesionales e internautas”, entre y encontrará desplegadas todas las entradas correspondientes. Para cualquier aclaración o sugerencia puede usar el apartado de “comentarios” al final de esta entrada.

EJERCICIO:

1: Siguiendo el criterio de usar lo más extendido dentro de la corrección, anotaríamos cifra (sin cero a la izquierda si es inferior a 10) para indicar el día, palabra para indicar el mes (minúscula) y cifra para indicar el año (sin espacios ni punto) (puntos 1 y 4 página 108): «25 de julio de 2011».

2: En este caso, escribiríamos todo con palabras (punto 2, página 108): «Veinticinco de julio de dos mil once».

3: Igualmente (punto 2, página 108) todo con palabras: «Once de junio de mil novecientos noventa y nueve».

4: Lo normal es utilizar solo cifras optando por el punto, la barra o el guion para la separación del día, mes y año («12.01.2008», «12/01/2008» o «12-01-2008»). Obsérvese cómo en el lenguaje administrativo sí es usual utilizar el «0» a la izquierda cuando la cifra es inferior a «10». Aunque hemos usado el sistema de anotación habitual en España y Europa (ver apartado «a», página 107 y punto 1, página 108), para facilitar el archivo de facturas por fecha, sería mejor usar el sistema de anotación americano o sistema ascendente recomendado por la ISO (apartado c, página 108), dado que de esta forma, el archivo de facturas se facilita enormemente (2008-01-12). Solo cambia la cifra correspondiente a los días, y lo hace en orden ascendente, con lo cual la secuencia numérica es perfecta para facilitar su archivo.

5: En este caso, la respuesta es idéntica al anterior, dado que también se trata de un documento administrativo.

6: Utilizaríamos el sistema ascendente por ser el más habitual entre nosotros, precedida la fecha por el lugar y separándolo de ésta por una coma (apartado «a», página 107 y punto 2, página 109): «En Barcelona, a 2 de mayo de 2010».

Un manual pensado para quienes usamos Internet y procesadores de texto. Para personas, profesionales y empresarios conscientes de la necesidad e importancia de ofrecer una imagen correcta en las comunicaciones. Útil y práctico, incorpora más de setenta ejercicios de mejora con corrector “on line”.